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一、活动目标：
1.区分数字的基数意义和序数意义。
2.能按方向表示座位的次序，并正确表达第几排第几座，并根据电影票的指示找到相应的位置。
3.体验小组相互合作完成任务的快乐。
二、活动准备：
PPT、椅子、电影票、数字卡片
三、活动过程：
（一）情景引入
结合已有经验观察影院座位排列
出示影院照片
师：这是哪里？
师：你们是怎么在电影院找到自己的座位的？
出示有数字3X8电影院。
师：在这个电影院里谁能帮我找找2排4座在哪？为什么？（解决什么是排什么是座）
师：原来横的代表座，竖的代表排。电影院里都有这样的座位号和排号。
（二）探索电影票
1.找座位
出示无数字3X8电影院。
师：小猫也想去看电影，这是个3X8的影院，总共有3排，每排8座，这是他的电影票，他应该找那个位置坐？
幼儿帮忙找座位。
师：还有不同答案吗？为什么？
师：小狗也拿了一张电影票，他说小猫的位置是他的，他们吵起来了，你们说应该是谁的？
师：在没有方向的时候，他们两个都对。
师：原来从左边往右数，2排3座在这。从右往左数2排3座在这。所以我们给他们标上标记的话，那我们就知道哪个位置是小猫的，哪个位置是小狗的，变成独一无二的。
师：找下3排4座在哪里？这个位置是几排几座？
出示3X10电影院和小电影票
师：这是个3X10的影院，总共有3排，每排10座，现在我给每一组准备了4张颜色不一样的电影票，小组里每个人一张，用一样颜色的水彩笔把对应的座位涂上颜色。
幼儿按票找座
师：找好的小组把你们的记录纸放到黑板上，电影票和水彩笔都放回原位。
师：我们来看看，都找对了吗？
师：我们做好标记，确定方向，这样就能找到自己的位置了。
（三）建造影院
1.排椅子
师：你们这个能干，我们在这里一起造一个大大的电影院，座位要求4X10，总共几排？每排几座？。
幼儿排椅子
师：排好的小朋友看看是不是10把，整不整齐
2.坐座位
师：这里给你们准备了电影票，去找自己的位置吧。
师：你们遇到了什么问题。在什么情况下这个位置是谁坐的？
师：原来这个影院也少了标记，你们想怎么来标记。再找找自己的座位吧。
师：我改变这个标记，你们还能找到自己的位置吗？
变化方向，幼儿坐座位。
（四）观看大电影
师：检票都通过，电影开始
播放电影
师：以后我们还可以来这个影院看更多的电影，现在和老师再见吧。
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