环节

活动过程

指导要点

听辨钟声，感知钟声与整点之间的关系。

一、出示报时钟，导入活动

1.师：今天老师带来了一位朋友，它想和你们一起做游戏，我们来看看它是谁？

2.出示报时钟图片，师：这个时钟是一个会唱歌的钟，我们来听一听它是怎么唱歌的？（4点）

3.师：现在是几点钟，你是怎么知道的？

4.教师小结：原来会唱歌的钟是会在整点的时候发出“铛铛铛”的报时声, “铛”几下就表示几点钟。”

5.听音辨时间测试(10下)

    师:你们能通过报时声来判断它报的是几点吗？真的？那我来考考你们，准备:我是会唱歌的钟，……听听现在几点钟，铛、铛、铛……，现在是几点？

  6.铛了这么多下，你们都能听出来，有什么秘诀吗？

  7.原来有这么多好方法，你们学到了吗？

  8.再次测试，验证幼儿的学习方法。(9下)

关注点：

1.能否建立报时声与整点时间之间的联系。

2.表达对听辨钟声过程的理解。

指导策略：

1.追问，引发思考、帮助梳理。

2.肯定幼儿的学习策略。

巩固对整点、半点的认识，能将整点报时声匹配相应的钟面 。

二、游戏：会唱歌的钟

1.交代游戏规则，听报时声在小钟上拨出正确时间。

    (1)师:恭喜你们成功通过测试,现在第一轮游戏正式开始,请拿出你们凳子底下的小钟，知道哪个是分钟，哪个是时针？ 5点整的时候分针指向几？时针指向几？

1．（2）教师唱歌，在报完时后请幼儿在小钟上拨出正确时间。（现在，会唱歌的钟要正式跟你们做游戏了，等一会会唱歌的钟报完时，请你立刻在小钟上拨出正确的时间，拨完立刻举手。

（3）教师请个别幼儿表述：请你说说刚才报的是几点钟？大家同意吗？时针应该指向几？分针应该指向几？

游戏进行3次，分别是6点、8点、10点

2.教师一一出示钟面，请幼儿轮流唱出正确的整点钟声。

   师：看来听报时声拨时间没办法难倒你们，这次我要请你们来看钟面报时。等我唱完“听听现在几点钟，我点到谁，谁就立刻唱出正确的报时声。

  3次。

3. 交代游戏规则，听整点报时声，在教师出示的钟面与钟点记录图片中找到匹配的图片。

（1）师：接下来我们要进行抢答赛，每组桌子上有一个抢答器，第一轮从排头的小朋友开始抢答。等报时声一结束，抢答成功的小朋友立刻告诉我报的是几点钟，正确钟面是第几排第几个。

（2）抢答成功并回答正确的队伍可以获得一面计分小旗。

关注点：

1. 能否准确辨别整点时间。

2. 能否自由切换整点报时声、钟面。

3. 指导策略：

1．了解幼儿学习策略。

2．指导幼儿用数学语言表述游戏结果。  

延伸活动，拓展经验

二、结束活动

1.师：恭喜这一组的小朋友获得胜利，不过没关系，今天我们学会了这个游戏，下次练好了本领可以再找他们一决胜负。

关注点：

1.能否继续激发幼儿对整点时间辨别的兴趣。

指导策略：

将活动延伸至班级区域活动中。