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幼儿生活在数的世界中，数在日常生活中不断地被听到和用到，小班起我们就不断地会接触到1,2,3....就仿佛在唱儿歌一样，到了大班孩子们接触的数字越来越大，从1数到100也难不倒他们，计数与幼儿的日常生活是密不可分的，计数看起来很简单，但其实是很复杂的，计数是幼儿数概念形成和发展的一个重要方面，它标志着幼儿对数的实际意义的理解程度。为此我们设计了一个名为圈地游戏的数学区域游戏。
一、圈地游戏1.0
规则1.0版本：
1.两人游戏，先后掷骰子，根据点数在点数底板上画圈（只能圈相邻点），圈圈最多者为胜。
2.若骰子点数大于点数底板剩余数量则换下一人，三次以上无法圈地则游戏结束。
制定完规则后我开始设计图纸，第一版（图1）但是打印出来立马就发现了问题点点密集看起来头晕眼花、枯燥乏味，要知道激活数学区域幼儿的活动状态，关键在于激发幼儿的兴趣和动机，发挥幼儿的主体性。所以我立马改版设计了第二版（图2），第二版明显看起来就比较童趣，而且很清楚,至此规则和材料确定。
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