设计

意图

城里最漂亮的巨人》是一本很有意思的绘本，故事内容很有趣，主题突出，形象生动，画面感染力强，整个故事以“乐于助人”为主线贯穿始终，故事情节突出，教育价值很大。对于中班下的幼儿来说他们已经有了一定的阅读能力和语言组织能力，这样一本画面丰富、内容生动又具有一定情感教育意义的图画书很适合中班下的幼儿。而且故事中巨人选择不同的衣物送给不同的小动物也包含了一定的理性思考——合适与不合适，需要孩子们结合自己的生活经验去理解故事，对孩子也有一定的挑战性。所以本次活动我想利用这样一本有趣的绘本，着重从情感——体验帮助别人的快乐，感知主人公乐观、善良的个性，和认识根据朋友的需要选择合适的物品进行赠送和帮助。

目标

1. 观察画面，合理猜测巨人帮助小动物的故事情节，感知乔治乐观、善良的个性积极运用获得的经验大胆发表见解。

2. 感知与理解故事，知道帮助别人是一件快乐的事情。

重点

感知与理解故事，知道帮助别人是一件快乐的事情

难点

观察画面，合理猜测巨人帮助小动物的故事情节

准备

PPT、图片教具

教学环节

教学过程

设计意图

一、情节导入，引出人物

1.你们有没有见过个子长得很高的巨人？

2.今天我给大家大家介绍一位个子长得很高的巨人，他的名字就叫乔治。

3.看图提问：为什么大家不愿意和他做朋友？

4.大家有什么办法帮助他呢？

情节导入，引出人物。看图提问，引发幼儿思考。

二、观察理解画面、讨论故事情节

1.出示PPT，他来到商店，看看他买了些什么？

2.出示图片：一件衣服、一条裤子、皮带、领带、鞋子、袜子。

3.巨人得意的往前走，他碰到了长颈鹿，它怎么了？巨人会如何帮助长颈鹿呢？

4.继续观察PPT,巨人遇到山羊后，帮助山羊。

（1）出示PPT3张图，猜测山羊发生了什么事、可能遇上了什么困难？

（2）乔治是怎么帮助山羊的？

5.继续观察PPT，老鼠、小狗、狐狸都来找乔治帮忙，那么乔治是怎么帮助他们的呢？

（1）幼儿分组操作。

（2）看图学说句式：巨人乔治把...给...做什么...。

启发幼儿根据画面，合理猜测巨人会把身上的什么物品送给长颈鹿、小山羊等。

引导幼儿说：巨人乔治把....给谁做什么....

给幼儿3个任务，做完3个事情。

三、加强感受，体验情感

1.乔治原来买了6样东西，送出去了几样？还有几样？

2.乔治的新衣服又没有了，那他还是城里最漂亮的巨人吗？他很伤心，他在想大家又不愿意跟他做朋友了...

3. 你们说一说大家会跟他做朋友吗？为什么？

4. 小动物们送给乔治一顶皇冠和一张卡片，为什么送皇冠呢？卡片上写了些什么呢？

小结：原来呀，做一个善良的、乐意帮助别人的人也能给人带来美感，心灵美比外表美更重要。

活动延伸：你们愿意做这样的巨人吗？说说你在什么什么帮助过别人？

感受巨人乔治的心理变化，理解故事，感知乔治乐观、善良的个性，体验帮助别人的快乐。