设计

意图

本故事以守住一个秘密为起点，激发幼儿的兴趣。活动中，孩子们面临两重挑战，一是观察画面，清晰地讲述男孩在哪里寻找皇冠；二是遵守规则，保守秘密，使得游戏可以顺利进行，从而体验到游戏的乐趣。

目标

1、感知故事内容，理解“保密”的含义。 

2、观察、记忆画面的细节、顺序，学习用“在谁的什么地方”的句式表述方位。 

3、理解故事情节，体验与同伴共同游戏的快乐。

重点

掌握方位句式的表述；

难点

遵守规则，保守秘密。

准备

PPT课件、黑板、动物贴图、背景音乐、皇冠头饰若干

教学环节

教学过程

设计意图

一、激发兴趣，引出话题。

1.出示图片，这是什么动作？这个动作什么意思？什么时候我们会“嘘”？

2.什么叫保密？

3.小结：这件事情不能随便告诉别人，要藏心里的就叫保密。

引出保密话题，为活动参与保密体验做铺垫。

二、欣赏故事，观察记忆图片。

1.欣赏故事开头，你知道这个礼物是什么吗?

2.可是突然有一天，他发现皇冠不见了，怎么办？

3.观察图片，说说男孩去哪找皇冠？

4.出示PPT，回顾情节，谁还记得刚才男孩去哪找皇冠？

5.男孩一共去了几个地方找皇冠？他找到皇冠吗？他还要不要去找？

通过观察故事画面，让幼儿了解方位。

三、寻找皇冠的图片。

1.欣赏故事，一边仔细找，一边要保密，不说出来。

2.出示PPT图片，找出有皇冠的那张图。 

3.同样是一个地方，为什么1没有皇冠，2有？         

4.在黑板的卡片上，找出有皇冠的那张图。

5.变换卡片位置，寻找皇冠图片。

6.将卡片背面变成一样的颜色，寻找皇冠图片。

欣赏故事，做到遵守规则，保密。通过游戏递进的形式，加深对故事的印象。

四、拓展游戏。

1.图片上的皇冠你们找到了，如果戴在头上，还能找到吗？

2.你们觉得最后男孩能不能找到皇冠呀?

延伸游戏，遵守规则，保守秘密。