课程分析

设计意图：

中班幼儿相对于小班幼儿，好奇心增强，更喜欢探索。故事为幼儿营造了一个奇妙的世界，幼儿通过不断猜测故事情节、想象故事结局，以满足探究的渴望，从而促进语言发展。《指南》语言目标指出：喜欢听故事，看图书；具有初步的阅读理解能力；具有书面表达的愿望和初步技能。本次活动根据幼儿喜欢品尝食物的特点开展语言活动。孩子们愿意尝试很多食物，而挂在天空上的月亮是什么味道呢，孩子们却没有尝试过。幽默的故事，让孩子们展开丰富的想象。通过故事中小动物们齐心协力尝到月亮的味道，引导幼儿体验团结合作的力量和乐于分享的美好品质。

课程目标

知识目标：通过猜测、想象理解故事内容，感受故事的趣味性。

能力目标：能大胆表述自己观察到的画面内容。

情感目标：体验合作分享的乐趣。

课程准备

绘本PPT、小动物图片、月亮图片、展板、绘本视频

课程过程

一、活动导入：

1.设置疑问：宝贝们你们都吃过哪些食物？他们是什么味道？

2.出示图片，幼儿根据以往经验来说一说蛋糕什么味道？饼干什么味道？

3.引出话题

（1）宝贝们你们来猜猜月亮会是什么的味道呢？

（2）有一些小动物，也想去尝一尝月亮的味道，他们用什么方法去够到月亮？最后他们尝到月亮了吗？我们一起来仔细看一看。

二、播放《月亮的味道》绘本PPT、分段讲述故事，引导幼儿大胆想象。

1.黑夜中，有一轮圆圆的月亮，下面有几双眼睛在偷偷看着月亮？他们在想什么呢？

2.这是谁？它也想要吃月亮，吃到了吗？怎么办？

3.大象用什么去够月亮？它够不着，叫来了谁？长劲鹿还是够不着，它叫来哪些小动物呢？

4.小动物在想办法够月亮的时候，月亮在干什么呢？

5.最后大家通过什么方式够到月亮了？

6.小老鼠“咔嚓”一声，咬下一片月亮，怎么做的？请你和小伙伴讨论一下。它是一个人吃的吗？其他小动物有没有尝到月亮的味道？它们觉得月亮是什么味道呢？

7.小结：教师根据幼儿的回答进行梳理，提升幼儿的经验。

三、幼儿参与游戏“够月亮”。

1.请小朋友想一想，绘本中出现了哪些小动物？我们一起把它请出来。

2.请小朋友来讨论一下，动物们是按照怎样的顺序够月亮的？

四、播放绘本视频，让幼儿完整欣赏。你喜欢绘本当中哪个小动物，为什么？

五：拓展延伸：还有哪些小动物也想来尝尝月亮的味道呢？我们去问问隔壁的小朋友。

课程反思

本次活动《月亮的味道》，故事富有浓厚的趣味性，从幼儿以往的经验出发，设置问题，围绕活动目标层层递进，让幼儿理解故事内容，体验人物情感，描述人物特点，将幼儿作为主体参与到活动中，促进幼儿语言发展。《指南》语言领域指出“认真并能听懂常用语言，愿意讲且能表达清楚，具有文明的语言习惯”。
本次活动不足之处，对于中班幼儿来说，有意注意的时间约10分钟。但是活动某些环节时间过长，幼儿失去兴趣，无法将所有注意力集中到活动中。在以后的活动开展中，将精简某些环节，分清主次。在面对所有幼儿时，注重个体差异，遵循幼儿身心发展规律和学习特点，让幼儿作为活动主体，积极参与其中。