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活动目标：
1、在理解歌词的基础上初步学唱歌曲“献上最美的哈达”。
2、感受藏族乐曲的欢快旋律及独特的民族风情。
活动准备：
1、 歌曲录音准备
2、 前期有开展“我是中国人”主题活动的经验准备
3、 已熟悉“献上最美的哈达”旋律
活动过程：
一、 手儿拍拍庆国庆
律动：彝族——拍手舞
师：祖国妈妈60岁啦，彝族娃娃高兴得跳起了拍手舞，祝贺祖国妈妈的生日，我们也一起来祝贺吧！
二、 民族娃娃大联欢
*节奏语言“我知道的民族”
师：刚才是彝族的娃娃们在跳舞，我们中国还有许多少数民族，你们还知道有哪些少数民族吗？（节奏语言开火车——我知道有某某族，中间教师指导引导幼儿回顾前期主题开展的经验，各民族的特点。）
三、学唱歌曲“献上最美的哈达”
1、欣赏歌曲第一遍（熟悉、理解歌词）
师：国庆游行马上要开始啦！听听是谁来了？你是怎么知道的？从哪里听出来的？（幼儿听教师弹唱）
*重点指导：熟悉并理解歌词
2、欣赏并感知“献上最美的哈达”旋律节奏
（1） 幼儿拍旋律节奏（巩固熟悉歌曲旋律节奏，为后面的演唱歌曲做准备）
师：你们数数有多少藏族娃娃参加游行了？
（2） 手拍旋律节奏，脚踏拍子
3、欣赏歌曲第二遍
*进一步熟悉歌词，听歌曲贴照片。
师：有位记者把藏族娃娃的表演拍成了照片，我们一起来先听听！听准确说对了，他就会把照片贴出来。
（幼儿通过再次倾听进一步熟悉歌词、回忆歌曲内容，教师帮助摘句小结，并在听后引导幼儿单句进行模唱。）
4、欣赏并跟唱歌曲
师：我把照片上的包括你们刚才听到，唱出来。你们听听对吗？
（教师将幼儿唱出的零星乐句加以归纳，并提示幼儿进行初步跟唱，教师完整指着照片演唱。教师注重咬字清晰。如毛毡帽——帽字。）
5、学学藏族娃唱歌
*幼儿跟学，提出要求：咬字清晰。
师：西藏娃娃参加国庆庆典高兴吗？那他们的心情怎样？应该怎么唱这首歌。
6、学学藏族娃唱歌
*师：歌中你最喜欢哪一句？
唱唱幼儿喜欢的乐句。
7、重点分句演唱
*师：将藏族娃娃的服装唱清楚。
*教师提出新的要求第一个亚拉索和第二个亚拉索，声音的区别。
*师：这首歌中有哪些表示动作的字？（甩、捧、献、唱）
为什么给客人喝酥油茶要用捧字？（一起做做“捧”的动作）
唱这句的时候听听我是怎样唱的？（轻声、小心翼翼生怕倒翻了茶，对客人的尊重）
*师：这根哈达是怎样的哈达（最美，那谁能把最美唱出来）比较几位幼儿谁的哈达美。然后跟学。
8、再次集体演唱
师：还有谁来参加国庆庆典了？（幼儿一一例举）
师：西藏娃娃参加国庆庆典高兴吗？那他们的心情怎样？应该怎么唱这首歌。那我们将这首歌再唱给主席爷爷听听！
三、载歌载舞庆国庆
*出示少数民族物品——哈达
1、教师示范跳藏族舞
2、幼儿集体跟跳
教师给部分幼儿哈达——并说上祝福的话
（此环节为延伸活动为歌曲“献上最美的哈达”第二教律动作铺垫，激发幼儿学跳藏族舞的兴趣）
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