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活动目标：
1．能理解故事内容,感受故事的趣味性。
2．学习用自己的话讲述故事的简单情节。
活动准备：
1． 教学挂图。
2． 故事录音磁带、录音机。
活动过程：
1． 通过提问,引发幼儿思考。
教师：你见过鹿吗？它的角像什么,有什么用？
教师：你见过鸟窝吗？它是什么样子的？你知道鸟妈妈会把鸟窝搭在哪里吗？
出示教学挂图,只露出小鹿角上的鸟窝,将其他部分遮住。教师先让幼儿观察挂图,然后提问：这个鸟窝搭在哪里了？这是怎么回事？鼓励幼儿大胆想象故事内容。
2．教师绘声绘色地完整讲述故事。
教师：故事里说了什么？引导幼儿回忆故事内容3．引导幼儿感受故事的趣味性,理解故事内容。
4．和幼儿一起讨论故事的名字。
活动反思：
这是一节以故事的形式开展的文学活动,故事是幼儿最爱的一种文学形式.通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,帮助幼儿发展语言的方法。对于小班的幼儿来说,是以教师讲述故事为重要部分,作为教师要引导幼儿去回答故事中的问题,但不要求幼儿能连贯的回答,只需教师自己或智力较高的幼儿示范,在上这节课中,我尽量让幼儿多说,发展他们的思维和想象能力,在幼儿说的过程中,教师尽量按照故事中的内容去引导幼儿,再让幼儿看图按顺序连贯的讲述,这样的效果幼儿会容易接受、理解。在这个过程中对于回答不出的或回答错的了的幼儿,教师不应该表示厌烦,而要肯定他们愿意回答。教师应该是启发和提示,尽量帮助幼儿自己找到正确的答案,在教师示范讲完故事后,幼儿的表现出乎我意料之外,几乎每个小朋友都能讲出故事的大概内容。
但也有不足之处：故事讲完后,我觉得幼儿似乎没有感受到故事其中的趣味性,是不是因为教师的语言较平淡,方法较死板呢,我认为要想吸引幼儿的注意力,就是要用各种各样有趣的方式和巧妙的语言去引导他们,更好的发展幼儿的语言能力
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