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设计意图：
我班幼儿对小动物有一种很特殊的感情,无论什么时候,什么地方,都会对它们表现出莫大的关心与好奇,因此,我经常利用实物、图片,为幼儿介绍有关动物的生活习性和外形特征,并请幼儿从家里带来玩具动物进行介绍,所以我开展了这节活动。
活动目标：
1．通过故事了解大熊猫的特征。学习说短句：“黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑白身体的大熊猫”。
2．在游戏活动中大胆描述动物的基本特征。
活动准备：
玩具机器狗、大熊猫,大狗熊的图片、各种小动物的胸饰。
活动过程：
一、初步理解故事内容。
1．出示玩具机器狗：小朋友,这是谁？
机器狗开了一家戏院,动物们都要来看戏,那么今天它会请谁来看戏呢？（请你猜一猜）
2．机器狗到底请的是谁呢,看：是谁啊？（大熊猫）
请你说说大熊猫长什么样？（“黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑白身体的大熊猫”。）
噢,今天机器狗要请黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑白身体的大熊猫来看戏,其它的动物请明天来。
3．可是还有一个动物它今天也想来看戏,瞧,它来了,是谁啊？（大狗熊）
（1）为什么今天大狗熊会来看戏,我们来听一听它是怎么说的：“大熊猫的名字里有个熊,我的名字里也有个熊,我今天能看戏吗？”
（2）你们猜一猜,今天机器狗会让大狗熊进去看戏吗？
我们来听一听机器狗是怎么说的：“黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑白身体的是大熊猫,你是熊,不是大熊猫,请你明天来吧”。
二、游戏：《动物看戏》
1．第二天到了,动物们都来了,机器狗说“今天大家都能来看戏,但是有一个要求：要请朋友们说出自己长什么样？有什么本领？喜欢什么？”
2．瞧：现在我是谁呀？（机器狗）
（1）请小朋友去找一个自己喜欢的动物朋友,你就来扮演这个小动物,先 跟同伴说说你是谁？长什么样？有些什么本领？
（2）请小动物一个个上来说。
3．出示弓形圈：小动物们看,这是戏院的门,今天来了这么多朋友,一起进去一定会很挤,现在请你们按着顺序进去,要听清楚我的要求,才能进去。
（1）请爬着走路的小动物进去（乌龟、螃蟹、蜗牛）
（2）尾巴象剪刀的（燕子）
（3）嘴巴尖尖的（小鸡、大公鸡）
（4）走起路来一蹦一跳的（青蛙、小兔）
（5）鼻子长长的动物（大象）
（6）会爬树的动物（猴子、小猫）
（7）脚上有蹼的动物（小鸭、大白鹅）
（8）喜欢吃草的动物（马、牛、羊）
活动反思：
通过这节课,我发现目标上有些问题,因为这节课大熊猫只是一带而过,不能作为重点,在上课的时候幼儿对活动还是很感兴趣的,在活动的环节,我忽视了幼儿的消极等待问题,可以让幼儿说一说自己是什么动物是什么特征,休息一次,在加入活动,还有在最后,可以用个戏台子让幼儿去看戏,就不会觉得没有结尾了。
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