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小班数学《圆形和方形》
设计意图
在幼儿生活中经常会接触到方形、圆形的事物，他们对此非常的感兴趣。《纲要》中也提到：“善于发现幼儿感兴趣的事物，游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导”。
对小班幼儿来说，生活中可以见到各种各样方形与圆形的物品。本活动从孩子最熟悉的生活物品入手，引导幼儿感知方形与圆形的基本特征，结合实际生活经验，找找说说具有这些特征的物品。从小班幼儿特点出发，层层深入，在让幼儿掌握方形与圆形特征的同时，也感受数学与生活的关系。
所以本节活动我利用了希沃智能终端，通过PPT展示、手机投屏等电子信息化手段进行了创新教学课例。活动中我根据我们班幼儿的发展特点和生活经验出发，让幼儿在玩中学，学中玩等形式贯穿于整节活动，并加深幼儿对图形的分辨能力。
活动目标
1.展示巩固对圆形、方形的认识。
2.利用电子信息化技术，引导找出圆形、方形。
3.体验电子信息化活动所带来的快乐。
活动重难点
重点：能够依据圆形和方形的形状特征感知生活中的物品。
难点：利用电子信息化技术，引导找出圆形、方形。
活动准备
“妙妙的话”音频；游戏音乐，ppt
活动过程：
一、教师出示“圆形与方形”，帮助幼儿回忆圆形与方形的特征。
师：这些图形你们认识吗？它们叫什么名字？是什么样子的？
小结：圆形没有角，它的边圆溜溜的，很光滑。方形有四个角和四条直直的边，分为正方形和长方形。正方形有四条一样长的边；长方形面对面的边相等。
二、出示组图“生活中的圆形与方形”，引导幼儿了解生活中圆形与方形的物品。
1.师:生活中有哪些圆形的物品？（时钟、镜子、光盘）
2.师：生活中还有哪些方形的物品？（地垫、托盘）
三、播放音频“妙妙的话”，引导幼儿寻找图片中圆形与方形的物品。
1.播放音频第一段，操作课件，引导幼儿找到房间内圆形与方形的物品。
师：熊猫奇奇被大魔王用魔法困在了梦境里，让我们一起帮助奇奇破解关卡，打败大魔王吧。
2.播放音频第二段，操作课件，引导幼儿找到客厅内圆形与方形的物品。
3.播放音频第三段，操作课件，引导幼儿找到室外存在的圆形与方形。
4.发放纸面教具，巩固幼儿对圆形与方形物品的掌握。
小结：恭喜小朋友们帮助奇奇找到了各种圆形与方形的物品，打败了大魔王，顺利回到了现实世界。
四、带领幼儿去找一找班级中圆形与方形的物品，自然结束活动。
师：现在请小朋友们找一找我们班级内有哪些圆形或方形的物品？
总结：我们生活中有许多圆形与方形的物品，如圆圆的时钟、方方的小椅子、方方的小桌子等，这些物品每天都在发挥着自己的作用，为我们服务。
活动延伸：
在日常生活中，引导幼儿观察寻找幼儿园内圆形或方形的物品。
活动反思：
本节活动充分从幼儿的兴趣点入手，活动富有神秘感，幼儿乐于参与其中。
1.通过ppt幼儿可以自己动手操作，锻炼了幼儿的动手能力。
2.有故事的神秘感带入，大大地提升了幼儿的兴趣。
3.给予幼儿很多的自主空间，发散了思维。
4.游戏环节，提升了整节活动的趣味性。
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