教材和幼儿

行为基础分析

雨，无色无味，是生活中常见的自然现象，而绘本《七彩下雨天》里的雨不一样，是彩色的。画面色彩丰富，内容充满想象，链接生活经验，迁移想象表达。

小班幼儿已经具备两类经验，关于雨的自然经验、生活经验，和观察想象表达的阅读经验。同时，还具备简单重复学习和在玩中学两种学习特点。绘本中话语多，语句长，没有规律，难以理解。对照现实中的同龄常模，指南中的理论常模，将绘本当中语言发展的核心经验进行提取，用“哗啦啦！天空下起什么颜色的雨，什么东西落下来”相对工整的语言影响孩子。

活动目标

1.观察画面，联系生活进行想象，并大胆表达。

3.感受彩色下雨天带来的乐趣。

活动准备

教具：《七彩下雨天》PPT、音频、菠萝汁、芒果汁、玉米汁。

学具：绘本中红色雨、橙色雨、蓝色雨、紫色雨图片人手一份。

活 动 过 程

教 学 过 程

幼儿行为

指导要点

效果、建议

一、想雨——调动经验。

听——音频下雨声导入。

提问：小朋友们听到什么声音？

哗啦啦！下雨啦！下雨天，你想去玩什么？

回应：呀！太好玩了。这么好玩啊！

下雨声

踩水、打水枪。

调动幼儿生活经验。

二、 看雨、尝雨——想象表达。

1.看——观察画面，大胆表达，感受乐趣。

l 出示下绿色雨画面，幼儿观察

表达。

过渡并提问：你们这么喜欢雨，快看！下雨啦！天空下起什么雨?

回应：哗啦啦！下雨啦！天空下起绿色的雨，树叶树叶落下来。

提问:哇！漫天飘飞的都是树叶，走到这样的雨里，你想干什么呢？

l 两次游戏:听音乐感受下绿色

雨情境，感受乐趣。

过渡语：孩子们，我们一起来绿色的树叶雨里面玩一玩。

小结：天空下起绿色的雨，树叶树叶落下来，太美了、太有趣了。

2.尝——感官体验，大胆表达，体验乐趣。

l 品尝菠萝汁、芒果汁、玉米汁。

过渡并提问：哗啦啦！下雨啦！天空下起什么颜色的雨？黄色的雨会是什么呢？我们一起去尝一尝。

交流：孩子们，刚刚黄色的雨好吃吗？刚刚我听到你们边吃边说，你们说的什么？

回应：哗啦啦！下雨啦！天空下起黄色的雨，芒果汁芒果汁真好喝。菠萝汁菠萝汁真好喝。

l 出示下黄色雨画面，幼儿观察

表达。

过渡语：除了好吃的水果雨，黄色的雨，还会是什么呢？快看！

小结并提问：哗啦啦！下雨啦！天空下起黄色的雨，黄花黄叶落下来，你想玩什么呢？

l 两次游戏:听音乐感受下黄色

雨情境，感受乐趣。

过渡语：孩子们，我们一起来黄色的树叶雨里面玩一玩。

小结：黄色的雨既好吃，有好玩，太有趣了。

绿色的雨、树叶雨。

踩树叶，就像在溜冰。

黄色的。

菠萝、香蕉、玉米。

跳舞，踩树叶。

停留几秒让孩子沉浸在下绿雨的情境中。

引发幼儿观察,联系自身生活经验，展开想象，从而促进语言的表达。

教师创设自由、宽松的氛围让孩子想说、愿说、敢说。

用感官调动感官体验，激发幼儿的表达欲望。

多元感受色彩给孩子的生活带来的联系。在重复的游戏中，体验彩色雨带来的乐趣。

三、说雨——互动交流。

过渡并提问：孩子们，天空中下起绿色的雨、黄色的雨，你还想下什么颜色的雨？会是什么呢？

两两自由说一说想下的雨，个别幼儿进行表达。

粉色的雨，黑色的雨…

放手让孩子自由表达，拓宽孩子的想象。

四、活动延伸：

师幼完整欣赏七彩下雨天，享受想象带来的无穷乐趣。

活动评价及反思：幼教网www.youjiao5.com