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一、活动目标：
1.初步了解汉字的演变过程。
2.感知象形字，尝试找出相对应的汉字。
3.萌发对文字符号的兴趣，感知我们的生活离不开汉字
二、活动重难点：
重点：初步了解汉字的演变过程。
难点：感知象形字，尝试找出相对应的汉字。
三、活动准备：
PPT多媒体课件、考古盲盒、连线操作卡、
四、活动过程：
(一)师幼共同探寻考古盲盒
引导语：小朋友们，今天老师给大家准备了神秘的宝藏，我们一起去寻宝吧，出发。
(二)引导幼儿观察宝藏
教师提问：
1.你们发现了什么?小组之间讨论一下。
2.还有什么发现吗?为什么?
3.这些图图案表示什么意思呢?通过游戏来探索一下吧。
(三)引导幼儿观察象形字的演变过程。
出示图片，教师提问:
1.第一张图片你发现了什么?这个图案是什么?
2.第二张图片你发现了什么?这个符号是什么?
3.第三张图片你发现了什么?这个字是什么?
4.他们有什么关系呢?
小结:这就是“日”字的演变，第一张是“日”的图案，第二张有个好听的名字叫做“象形字”，第三张就是我们的文字宝宝。这就是字的演变过程。
(四)、幼儿独立完成图形对对碰
引导语：现在小朋友已经知道了字的演变过程，老师为你们准备了操作卡，请你们想一想这些图案是用什么符号记录的;这些符号慢慢的又变成了什么字?请你们把他连起来!
(小朋友们都完成了嘛?我们一起来看一看，我们连的是不是一样的，掌声鼓励一下自己)
(五)师幼共同游戏：我的身体会写字
1.请一名幼儿示范用身体表现汉字，激发孩子游戏的兴趣
引导语：刚才我们是用连线的方式，现在我们用身体来表现这个字!谁愿意上来挑战一下?
2.鼓励幼儿尝试自主游戏
引导语：我这里还有许多的文字卡片，待会儿你们可以和自己的好朋友一组，试试怎么用身体把字表现出来!
3.幼儿分组尝试用身体摆汉字，教师观察
4.师幼共同欣赏、分享展示
五、自然结束活动
延伸：这个游戏太好玩了!我们赶紧把这些照片带回去和其他小朋友们分享吧!
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