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活动目标
1.在听辨各类指令信号过程快速移动身体，提高身体反应能力、灵敏度。
2.在游戏中体验集体合作快乐。
活动准备
1.环境创设：场地标记线、数字标记
活动过程
（一）热身活动（5分钟）（价值：根据信号，活动身体关节，为后续活动铺垫。）
原地踏步走：
● 观察指导：根据教师口令进行踏步练习，并能根据口令节奏以及强弱，踏步节奏和力度在快、慢，轻、重间转换。
2.转向游戏
● 观察指导：幼儿通过移动身体，来和教师实现面对面，教师则通过简单的身体转动来实现幼儿身体的移动，在移动时提醒幼儿注意身边的同伴，注意避让。
（二）换点点（5分钟）（根据信号进行换点游戏，积累快速换点经验。）
● 观察与指导：
1.逐步减少换点点时间，提升幼儿的反应力以及游戏积极性。
2.引导幼儿想办法利用最快的方法换点点。
（三）数字找线（15）（根据数字、动作等信号，迅速找到站立点。）
1．用“耳朵”找线
● 观察与指导：
1、教师以数字为指令，幼儿迅速站到对应的线上。如报“2”则幼儿跑到2号线上。
2、用声音符号代表数字
2．用“眼睛”找线
l 观察与指导：
1.用手指代表数字，由听觉过度到视觉，幼儿根据视觉信号找到相应的线。
2.用肢体语言来发出信号。
（四）爱的距离（用情绪代表四条线，通过听、看的方式找到站立点。）
1．表达情绪，寻找线条
l 观察与指导：
用“我爱你、我喜欢你、我不开心等”表达四条线，根据教师表述幼儿找到相应的线上。
在用语言表述的过程中引导幼儿注意观察教师在表达情感时的表情变化。
教师用表情来表达四种情绪状态，幼儿观察表情，找到相应线条。
（五）身体放松（5分钟）（互动按摩，进一步感受和同伴一起运动的快乐）
l 冰激凌
l 观察与指导
幼儿双手向上垫脚尖，身体绷直，听到信号蹲下。
l 整理、离场
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