实施素质教育的目的是使幼儿成为能力全面、人格完善、个性鲜明的全面发展的人。根摒素质教育对人的培养的目的和幼儿园教育特点，结合我园的具体情况，我们实施素质教育主要抓好以下几个方面：
一、培养幼儿养成良好习惯，提高生活能力素质
1、加强常规教育，培养幼儿良好的生活卫生习惯。
幼儿园生活常规，是幼儿必须遵守的一日生活各环节的具体制度。实小幸福里幼儿园成立时间较短，绝大部分幼儿没有上过正规幼儿园，还没有养成自觉地去遵守常规纪律习惯。因此教师必须对幼儿进行有针对性的常规教育。如教幼儿自我服务及生活的具体技能，使幼儿养成良好的卫生习惯、生活习惯。在盥洗常规中，洗手是这样要求的：按顺序认真地洗干净小手，使用自己的毛巾把手擦干净，不吵闹、不玩水，随手关笼头，节约用水。进餐常规要求：饭前要洗手，吃饭不大声喧哗、不偏食，不剩饭，保持桌面干净，饭后把餐具有规律放在指定的地方。午睡常规要求：按顺序进人午睡室，将衣服、鞋子脱下后摆放整齐，放在规定地方，然后睡到自己的床铺上，盖自己的被子，枕自己的枕头，同时不讲话，不影响他人。这样反复训练，幼儿常规行为逐步养成。
2、组织丰富多彩的活动，培养幼儿良好的行为习惯。
根据幼儿的特点，开展游戏活动。如在玩“娃娃家”游戏中，老师们有意识地投放衣服(套衫、开衫、拉链衫)、裤、袜、鞋让幼儿在帮娃娃穿衣服的过程中，轻松愉快地掌握穿脱衣服的方法和顺序。还有我们为每个小朋友准备一个小抽屉存放自己的衣物及学具，通过定期检查，养成幼儿良好的折叠衣服、归放、整理物品的能力。幼儿在游戏中不仅能学会运用礼貌用语，而且学会了基本服务；体育游戏“红花献给好妈妈”，既帮助幼儿练习听信号向指定方向走，又培养了幼儿尊敬长辈，爱妈妈的思想情感。我们还在一日活动的各个环节中，采用多种形式，不失时机地对幼儿进行良好习惯的培养。散步时，我们带领孩子参观美丽整洁的校同，教育幼儿爱清洁、讲卫生，不乱摘花草树木，不乱丢废纸、瓜果皮壳，爱护学校的一草一木，珍惜别人劳动成果，增强幼儿主人翁意识，培养其良好的文明行为。
二、利用现有社区活动，提高幼儿思想素质
1、通过参观活动，激发幼儿爱家乡、爱人民的情感。
家乡是一个人出生和生活的地方，是成长的摇蓝。我们的家乡――涟水，在人们的印象中既是革命老区，又是经济落后，生活贫穷的地方，而近年来，县政府通过招商引资，涟水的面貌发生了翻天覆地的变化。实小幸福里幼儿园地处开发区，我们经常组织幼儿参观涟水新城区：环境优美，空气清新的涟水主题公园、设备一流的涟水大剧院，集游泳馆、网球场、篮球场等综合体育活动的现代化体育馆，一座座环境优美详和安逸、物管齐全的新型小区：幸福里小区、怡和花苑、金轮世家、天下景城．一排排错落有致，布局合理的政府办公大楼，涟洲路上商铺林立，人来人往，车水马龙，一派繁荣景象，宽阔整洁的大路旁种满了郁郁葱葱的树木，修剪整齐的冬青树后五颜六色的花儿争相斗艳，到处生机盎然。孩子们看着美丽的新涟水，七嘴八舌地泌论着，从他们的议论中感受到家乡巨大的变化，从他们激动的小脸上不难看出已经深深得爱上了涟水大地。
三、通过实践活动，激发幼儿爱祖国的情感
为了让幼儿懂得今天的幸福生活是来之不易的，我们组织幼儿来到烈士陵园，让幼儿边看图片边听讲解员阿姨讲有关涟水保卫战的故事，使孩子们懂得今天的幸福生活是由成千上万个解放军战士英勇战斗，流血牺牲换来的。教育幼儿珍惜今天，不忘昨天。
每周一带领孩子们参加小学的升旗仪式，让幼儿懂得国旗是中华民族的象征，是革命烈士鲜血染成的，我们的幸福生活来之不易，激发幼儿对祖国的热爱情感。
通过这些现有的社区活动，培养了幼儿爱家乡、爱祖国、爱人民的积极健康的情感．在活动中受到真实、具体的教育，形成良好的思想品德。
四、注意兴趣培养，重视智力开发，提高能力素质
我们通过以下这些幼儿感兴趣的活动，发展幼儿智力。
1、充分利用环境，调动幼儿兴趣．发展语言能力。
我们幼儿园地处城郊，农村美丽的四季植物、肥沃的土地、庄稼无不引起幼儿的兴趣，我们充分利用优美的自然环境．激发幼儿想要用语言表达的愿望。
春天来了，带领幼儿到田野里参观，当他们看到金黄的油菜花、绿油油麦苗、嫩绿的小草，游来游去的小蝌蚪时，孩子们高兴极了，他们会情不自禁地高呼：春天真美丽!利用这个机会丰富幼儿的词汇：嫩绿、金黄、绿油油、五颜六色、五彩缤纷等。秋天，带领孩子们参观果园，可以学习到：丰收、清香、结满、硕果累累等词，这样孩子们通过欣赏大自然美丽的景色，能理解并掌握很多词汇，就能把看到的景物用优美的词语讲述出来。充分发展了幼儿口语的表达能力。
2、开展丰富多彩的游戏活动，提高培养幼儿敏锐的观察力、创造力、记忆力、想象力。
游戏是孩子的天性，也是最能调动孩子学习积极性的活动。幼儿喜欢玩水的游戏，我们就给幼儿在玩水盆里放一些积木、插塑、铁钉、玻璃弹子、小铅球及纸等，让他们在玩水的过程中观察物体的“沉”与“浮”，再给他们一块薄铁皮，让他们实验．这块铁皮在什么情况下沉，什么情况下浮。为什么?孩子在玩耍的过程中探索到沉浮的道理。逐步培养了幼儿观察力与思维能力。
总之，我们能根据幼儿的身心发展特点，在培养幼儿兴趣的基础上，循循善诱地引导幼儿观察、想象，逐步培养他们独立思考和独立解决问题的能力，使他们在各方面都得到充分的发展。
【作者单位：涟水县实验小学幸福里幼儿园江苏223400】
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