一、活动名称：分一分(大班 数学)

二、活动目标

1、迁移已有的经验，自主学习9有8种不同分法，并能正确书写9的分合式。

2、初步理解两个部分数之间的互补、互换关系。

3、在操作活动中坚持边操作边讲述。

二、活动准备

经验准备：幼儿学习过8以内各数的组成。

物质准备：

教具:PPT一份 投影仪 电脑等

学具：

第一种：分珠子游戏6份。

第二种：正反面颜色不同的雪花片放入小篓子，每篓数量为9，共6份。

第三种：分棋子，每篓9个棋子，共6份。

三、活动过程

（一）迁移8的分合经验

1、出示8的分合式，复习8的组成

师：前面我们都会写8的分合式了，这是我们小朋友用分一次，记一次，写的8的分合式，8有几种分法呀？我们一起来读一读。(在幻灯片中出示8的分合式)

2、初步理解两部分数之间的互补、互换关系。

师：请小朋友看一下，8的分合式中，哪两个分合式比较像？哪里像？有什么地方不一样呢？余下的分合式中还有哪些比较像？（每一次都问幼儿：哪里像？哪里不一样？）（请幼儿来找一找，并找出来放在一起，重点看4和4：4和4调换一下会怎么样？）(幼儿说出哪两个像,就点击幻灯片的相应位置给予突出)

师：如果看其中一个分合式，你能把另一个分合式说出来吗？那我们来玩个游戏，抽走一些分合式，我们来试一试，8可以分成1和7。（幼儿说：8可以分成7合1  利用ppt进行游戏）

（二）自主学习9的8种分法

1、导入活动

师：刚才我们学会了看一个分合式说出另外一个分合式的好方法，今天我们用新学的方法来玩数字9的分合游戏好不好？

2、出示9个足球,明确分合的总数。

师：有几个足球呀？

3、引导幼儿用分一次记录两次的方法进行9的分合。

师：9个球分成两份可以怎么分？（请一名小朋友分一分，幼儿说出分法出示相关的分法）谁愿意将这个分合式写出来？ 还是看这个分的方法，你能写出另一个分合式吗？我们刚才分了一次，记录了几次啊？这和我们之前学的分一次记一次的方法不一样，这种方法是分一次记两次。

（三）幼儿操作，巩固9的分合。

1、介绍小组操作活动。

师：今天为小朋友准备了很多关于9的分合游戏，请小朋友按分一次记两次的方法记录噢。第一组游戏是分珠子，第二组游戏是神奇雪花片，第三组是分棋子，所有的游戏都要用什么方法呀？分的时候可以一边操作一边说出分合式。

 2、幼儿操作，教师指导。

（四）交流操作结果

邀请幼儿按分一次记两次的方式写出分合式。

师：哪些小朋友是按要求分一次记两次的方法记录的？请小朋友把你分的结果记录下来。（幼儿每记录一组，请其余幼儿对照自己的进行检查） 有没有小朋友记录的是和他一样的阿？分完了没有啊？我们一起看看9有几种分法？我们小朋友真厉害，自己学习了9的分合，而且还有了分一次记两次的方法，看看我们记录的两个分合式，哪里是一样的呀？哪里不一样？给自己鼓鼓掌吧，以后我们用学会的方法自己学习10的分合式，好不好啊

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