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活动目标：
1.欣赏故事，感受并理解其中自由自在的情趣。
2、在合作游戏中，体会和朋友一起自由自在的方法。
3引导幼儿尝试用身体动作表现节奏XX
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活动准备：PPT课件 不同乐器人手一份
活动过程：
一、从谈话引入故事：出示第一页：
问：应老师给大家带来一本很有意思的书，这本书叫什么呢，你们知道吗？
答：像狼一样嚎叫
问：孩子们，像狼一样嚎叫的那个是不是狼？
答：不是，是一只狗。
他的名字叫莫卡。
二、逐页阅读：
1. 讲述第二页：莫卡和小女孩米雪是好朋友，你不离开我，我不离开你，他们生活在一起，日子过得很美满。直到有一天，米雪看了一本关于狼的书，米雪对莫卡说：你长得真有点像狼呢。
2. 讲述第三页，四，五页：莫卡仔细的看了这本书：心里想，瞧狼的日子过得有多神气，瞧，狼可以自由自在地奔跑，狼可以自由自在地捉野兽吃，狼还可以自由自在地嗷嗷叫。可是瞧瞧我过的是什么样的日子。我不能再有自在地奔跑捉蝴蝶，我不能自由自在地吃东西，我也不能自由自在地叫，突然，莫卡很想做一头狼，做一头自由自在的狼
问：1：孩子们，你听到莫卡想做一只什么样的狼？
答：做一只自由自在的狼。
问2：为什么？
答：因为他不能自由自在，
不能我不能再有自在地奔跑捉蝴蝶，
我不能自由自在
地吃东西，我也不能自由自在地叫。
问3：哪一幅说明莫卡不能自由自在地叫？米雪允许莫卡叫几声？
答：4+1=5声（手势表示5）
问4：你觉得在幼儿园里有什么让你觉得不自由的？
答：小孩子们轮流回答在幼儿园有哪些不自由。
3.讲述第六，七页：莫卡很想做狼，一头自由自在的狼，终于有一天，莫卡趁米雪收玩时候他偷偷地溜出了屋子，沿着房子后面的那一条小道，快快地跑了起来，他跑啊跑，啊跑啊跑，一路跑上了高高的山顶，他来到山顶，觉得自己终于自由了，他觉得自己好自由自在。
4．出示第八页：
问：孩子们，你看见莫卡自由自在地在干什么？
答：莫卡在自由自在地抓蝴蝶，莫卡在在自由自在地唱歌跳舞，莫卡在自由自在地奔跑。莫卡在自由自在地抓蝴蝶，莫卡在在自由自在地唱歌跳舞，莫卡在在自由自在地奔跑。它说，这个世界就是我的了。
三、合作游戏，了解方法。
1.今天老师也让你们自由自在一下，这里有一些小乐器，你可以选择一种，让我
们随音乐自由自在一下！
2.你们自由自在的玩了一回，但美妙的音乐变得不美妙了，怎么办? 结束音乐，
请小朋友们放回乐器。
问：刚才自由自在的的感觉怎么样？依照上面的节奏来，绿色的是一句，
红色的是一句，每一句打几下？
老师带着幼儿跟着音乐打节拍，幻灯片上的节拍也跟着打认识节奏
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并引导幼儿尝试用身体动作来表现节奏。
3.幼儿自己选择乐器，随音乐有节奏的敲击。
四、游戏结束，继续观察PPT
1.出示第九页，观察图片，我们在自由自在地的玩乐器的时候，莫卡在做什么呢？
讲述：莫卡也在自，由自在地晃悠，可是他晃着晃着，觉得肚子有点饿了，他说，我可以像狼一样，自由自在地找东西吃。
2.
出示第十页，观察图片
他找到了兔子，
可是兔子一溜烟就跑了，
他又找到了甲虫，
甲虫反过来咬了
他的鼻子，
他又找到田鼠，
他守在田鼠洞门口，
想不到田鼠一下子跑到他的屁股
后面去了。
3.
出示第十一，十二，十三页，观察图片
到了晚上，他什么吃的也没有找到，他开始想念米雪，想念家了，可是，他
想，我起码还有一件事可以试试，那就是像狼一样嚎叫，于是，他爬上了高高的
山顶，
鼓足了全身的力气，
像狼一样叫了起来，
可是他刚叫完，
他听见山的那头，
传来了同样的声音。
是谁呀？他一看真的是狼，
于是莫卡一看，
拔腿往山下跑去，
他飞快的跑着，
他心里对自己喊：我要回家，我要回家，我再也不要自由了。
4.
出示第十五页，第十六，观察图片
莫卡说：我再也不要做狼了。莫卡一溜烟跑回了家，你看，米雪在家门口等
着他，张开了双臂，把他抱在了怀里。米雪说：你回来了，我太高兴了。
他们两个又相亲相爱的生活在了一起，日子过得很美满。
5.
出示十七页，十八页观察图片
直到有一天，米雪又看了一本关于猴子的书，你猜他们家又发生了什么事
呢？你们看他们家又变成这样了。
直到米雪又看了一本关于鱼的书，
直到米雪又
看了一本关于熊的书，他们家又会发生什么事呢？
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