上海市音乐幼儿园 叶老师   教学目标：
　　1、尝试利用熟悉的旋律进行歌词的即兴创作。
　　2、感受四季的明显不同，知道四季轮换的顺序。
教学重难点：即兴创编歌词
教学预备：幼儿绘画作品，律动音乐   活动过程与指导：
一、节奏火车“四季”，知道四季的轮换
　　1、将全班小朋友分成两队：红队、黄队
　　2、两队幼儿有节奏的相互问对方关于四季的问题
　　3、过度：两列火车都安全快速的到达了终点，你们的心情怎么样呢？   二、复习歌曲“心情歌”，巩固已有的旋律经验
　　1、第一次演唱要求：红队演唱，黄队接唱，第二段交换
　　2、第二次演唱提升要求：注重倾听别人和自己的声音，演唱是不要让自己的声音突出来，同时面部表情在演唱的时候也要表演出来。
　　3、节奏复习：幼儿跟着老师拍节奏
　　4、过度：夏天到了，你们发现幼儿园的变化了吗？谁可以用刚才的节奏说出幼儿园夏天的景色？   三、结合绘画作品，进行歌词的初步创编
　　1、教师示范
　　2、引导幼儿有节奏的说出：“幼儿园，夏天到，夏天的幼儿园真漂亮”
　　3、过度：幼儿园的夏天很漂亮，让我们一起把刚才编的歌词装进“心情歌”的旋律，唱一首“幼儿园的夏天”。   四、歌曲即兴创编
　　1、播放音乐，幼儿练习
　　2、幼儿个别表演[幼教网教案频道 www.youjiao5.com/jiaoan]
　　3、幼儿分组表演
　　要求：每组创编两段歌词，并进行表演，演唱的形式不限
　　4、过度：每组都利用了不同的演唱形式表演了夏天的歌，一年有四季，都不一样，让我们听着音乐去跳跳四季的舞吧。

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