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大班音乐《大战蛀牙虫》
活动目标：
1、感受乐曲轻快、活泼的风格，能随音乐合拍地表现寻找牙齿、修房子的动作。
2、能与同伴两两合作，创造性地表现修房子的动作和房子的造型。
3、在音乐游戏中体验与同伴合作游戏的乐趣。
活动重点：
能随音乐合拍地表现寻找牙齿以及修房子的动作。
活动难点：
能与同伴两两合作，创造性地表现修房子的动作和房子造型。
活动准备：
1、课件PPT。
2、角色头饰卡。
3、牙刷、警帽道具
活动过程：
一、教师讲故事《蛀牙虫》导入活动，激发幼儿兴趣。
他是谁？谁让牙齿变成这样的？
今天老师带来一段音乐，里面藏着一个好听的故事，请你仔细听。
故事：在口腔王国里有一条牙齿大街，牙齿大街上排列着一颗颗又白又亮的牙齿。其中一颗牙齿里面，住着一只蛀牙虫，蛀牙虫最喜欢在牙齿上修房子了。他有一个梦想，那就是把大街上的牙齿修成各种各样漂亮的房子。瞧！他又要去找牙齿修房子了。
二、教师随音乐完整做动作，引导幼儿初步感受故事情节，感知乐曲性质，掌握基本动作模型。
1、教师完整示范动作，幼儿初步感受故事情节和动作模型。
2、教师随音乐边说边做动作。
3、根据需要，设计以下提问：蛀牙虫修房子之前吃了什么？吃东西时做了什么动作？他是怎么修房子的？（敲）后来谁来了？（警察）蛀牙虫怎么做的？（一动不动）（引导幼儿做一做）
三、引导幼儿随音乐完整做动作，进一步澄清动作模型，创编表现修房子的动作。
1、师幼一起跟随音乐完整做一遍，引导幼儿再现基本动作，创编表现修房子的动作。
刚刚蛀牙虫是怎样找到牙齿的？（走、看）他走了几次找到了牙齿？蛀牙虫修房子时，他敲了几下，建了几座房子？
小结：蛀牙虫在修房子时敲了8下，修了2座房子。
2、出示完整地图谱，请幼儿说一说，学一学。
3、请幼儿选择自己喜欢的动作听音乐完整表演。
4、引导幼儿创编表现不同的房子造型。
小朋友可真棒，想到了那么多修房子的办法。还能变出什么样的房子？（引导幼儿说一说，并摆出造型）
五、幼儿两两合作创造性表现蛀牙虫修房子的情节。
1、教师邀请配班老师合作示范表演，引导幼儿明确合作规则。提示幼儿分清楚蛀牙虫和牙齿在乐曲中分别做的动作是什么以及敲的过程中动作不要太用力以免伤到小朋友。
今天天可真好，出门就碰见一颗好牙，我去把它修一修。
根据需要，设计以下问题：蛀牙虫修房子时有没有碰到牙齿的身体？蛀牙虫修房子时，牙齿的表情怎样？牙齿变房子造型时，蛀牙虫做了什么？（一动不动）
小结：在游戏中，蛀牙虫和牙齿要轮流做动作。
2.引导幼儿和同伴练习合作表演。
（1）幼儿扮牙齿，教师扮蛀牙虫随音乐表演，提醒幼儿创造性表现房子造型。
（2）幼儿两两结伴随音乐做动作。【B段牙齿警察出现（配班教师），寻找蛀牙虫】
刚才小朋友变出了那么多不一样的房子！真是了不起！现在我想请小朋友自由结伴，两人为一组，商量一下，谁想扮牙齿？谁想扮蛀牙虫？商量好的小朋友请你带上头饰选一个有空的地方面对面站好。
六、引导幼儿练习在圆圈队形中移动寻找牙齿的玩法，加入刷牙情境玩游戏。
1、一半幼儿站在圆圈上扮牙齿，一半幼儿扮蛀牙虫，警察再次加入游戏。B段音乐结束时，警察说：“怎么一个蛀牙虫也没找到？我要回去拿秘密武器，一定要把蛀牙虫消灭掉”。
看，前面有一条牙齿大街，小牙齿们，请你们戴好头饰面向圆圈外面站，想一想要变成什么样的房子。小蛀牙虫们，请你们戴好头饰站在我身后，我们要去修房子了。（B段音乐结束时，警察说：“怎么一个蛀牙虫也没找到？我要回去拿秘密武器，一定要把蛀牙虫消灭掉”。）
提问：蛀牙虫是在哪句儿歌找到一颗牙齿面对面的？（走走走走，就是你）蛀牙虫最怕什么？（警察）当牙刷刷到蛀牙虫，蛀牙虫会怎么样？（倒下）
小结：当说到“走走走走，就是你”时找到牙齿，一只蛀牙虫找一颗牙齿，当牙刷刷到蛀牙虫时，蛀牙虫要轻轻倒下。
2、请1名幼儿扮警察，随音乐再次表演，当警察出现，拿大牙刷刷蛀牙虫时，蛀牙虫要轻轻倒下。
小结：蛀牙虫终于被牙齿警察消灭掉了，小朋友们，你们以后要少吃甜食，勤刷牙，多漱口，这样才能保护好我们的牙齿。
大班音乐《大战蛀牙虫》课后反思
《大战蛀牙虫》是一节大班艺术领域的教育教学活动，主要是通过音乐欣赏，让幼儿感受乐曲轻快活泼的风格，通过角色表演、感受同伴合作的乐趣，幼儿能根据故事情节尝试创编动作。最后在游戏中了解有用的护牙小知识，增强健齿意识。
首先，本节活动以故事的形式导入，调动幼儿参与探索的兴趣。坚持以幼儿为主的教育理念，把游戏贯穿其中，增加了活动的趣味性。多媒体技术的运用，头饰的制作以及精美的牙刷、警帽道具也为本次活动增添了亮点，抓住了孩子们的兴趣点，调动了他们活动的积极性，活动中，能根据音乐的特点鼓励引导幼儿大胆的想象和创编动作，体现了发展幼儿自主性、创造性的重要性。
其次，活动流程设计合理，环环相扣。先从故事情景导入，欣赏第一遍音乐，通过乐曲的旋律及节奏，让幼儿感受音乐带来的意境，再引导幼儿模仿感受音乐，注重探索创编，利用图谱尝试表演，佩戴头饰角色游戏，最后老师总结注意口腔卫生的好习惯。总体来说，本节教育活动开展的非常顺利，整个流程，思路清晰，设计紧凑，环环相扣，孩子们在游戏的过程中感受乐曲轻快活泼的风格，并随音乐进行表演创编，基本完成教学目标，整体效果非常不错。
但在本次教学活动中还存在一些不足之处，比如：肢体动作不够优美，幼儿情感的挖掘不够深入等等，这些都是我以后需要改正的地方。好的音乐活动应该是一种艺术享受，我会在以后的教育教学实践中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子们一起探索，一起成长！
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