课程名称

大班健康活动：刷牙

课程分析

牙齿是幼儿身体的一个重要部分，牙齿跟孩子自身的健康息息相关。经过本班幼儿的前期经验调查，发现幼儿对蛀牙、掉牙现象已有一定的经验，在家也有刷牙的习惯，每天坚持早晚刷牙的有25%左右，能每天刷一次牙占比90%以上。在和孩子的沟通中，孩子们认为刷牙是保护牙齿的好办法。据家长反应，孩子喜欢刷牙但刷的不太干净。《指南》健康领域生活习惯与生活能力目标1“具有良好的生活与卫生习惯”5-6岁中提出“每天早晚主动刷牙，饭前便后主动洗手，方法正确。”那学习正确的刷牙方法是非常重要的，也是孩子当下特别需要的。学前儿童需要掌握刷牙的操作程序、通过牙刷感知牙齿的空间位置，握紧牙刷、控制牙刷在口腔内上下左右地转动，进而发展手部动作的控制协调能力。为此，根据大班幼儿的已有经验和认知水平需要设计了本次活动。

课程目标

1. 知道圆弧拂刷法，了解其基本步骤。

2. 在交流讨论中逐步掌握科学的刷牙方法，养成良好的个人卫生习惯。

课程准备

1.刷牙盆、牙刷牙杯（自备）、牙齿模型若干。

2.圆弧拂刷法的视频。

课程过程

一、回忆刷牙的已有经验

1. 观看幼儿刷牙的视频，交流自己平时刷牙的方法。

提问：视频里的小朋友是怎么刷牙的？

      那你每天是怎样刷牙的呢？

2.对比讨论刷牙方法的不同

提问：那我们看看这个视频里刷牙的方法和你一样吗？它用的是什么方法呢？

二、观看视频，了解圆弧拂刷法的基本步骤。

1.看视频，相互讨论视频中刷牙方法的不同。

提问：视频里用的是什么方法呢？和你刷牙的方法有什么不一样？

2.书空练习圆弧法和拂刷法，并进行记录。

3.利用牙齿模型进一步感知圆弧法和拂刷法的动作。

4.讨论模拟刷牙中遇到的问题，同伴互助解决

提问：你们刚才试的时候有没有碰到什么问题呢？

三、亲身体验，幼儿运用圆弧拂刷法刷牙

1.介绍操作材料，幼儿装水做刷牙准备。

2.幼儿尝试利用圆弧法、拂刷法刷牙。

3.幼儿自主整理操作材料。

四、拓展延伸

1. 把圆弧拂刷法拓展到家庭。

2. 在区域里渗透爱牙系列活动。

课程反思

刷牙是孩子们每天都要进行的生活活动，所以孩子们熟悉且有经验，在本课堂上，正确的刷牙方式是关键，用正确的方法刷牙是难点，多位孩子提出来，科学的刷牙方法学习了，在真实使用的时候，会不由自主地用原来的方法，需要心里一直默念和提醒，这是掌握一种新技能必然经历的过程，那鼓励孩子们把正确的刷牙方法反复运用于生活，自己用，教周围的用，这就成为了很重要的拓展和延伸，从本课堂上孩子们持续的刷牙热情，我想，这个期待肯定是可以实现的，相信孩子们。