教学

内容

换个角度看问题

内容

来源

共情课程

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目标

1．接纳和理解丹尼尔和伙伴们遇到坏事情时的心情。

2．知道用换个角度看事情的方法调节不好的情绪。

重点

接纳和理解丹尼尔和伙件们遇到坏事情时的心情。

难点

能用换个角度看间题的方法来调节消极情绪，并运用到生活中。

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准备

儿童经验基础

初步理解换个角度的意思

材料准备

课件【换个角度看问题】，坏了的各种玩具或工具（比如汽车、球、笔）等。

引 导 策 略

有 效 提 问

一、共情律动

1.教师播放共情律动音乐。

2.请幼儿一起随意做动作（可以表演难过、生气的表情，然后转个圈回来的时候就变高兴的动作）。

3.共情表达：当坏事出现，转一个圈，找它美好的一面。

二、情景导入

1.教师出示图片《丹尼尔和伙伴们玩球》。

2.经验学习（通过幼儿看视频，帮助幼儿受艾琳娜和伙伴们在皮球坏了后的情绪变化。理解换个角度看问题，可以帮助我们调节消极的情绪。）

3.播放视频《皮球坏了》，幼儿观看理解视频内容。

4.共情表达：当坏事出现，转一个面，找它美好的一面。

5.播放视频《下雨了》

教师小结：丹尼尔和他的伙伴们，转个图，换个角度看间题，看到事情美好的一面，虽然不能在外边玩了是可以在室内野餐，也是非常有趣的。

四、经验体验（通过创设问题情塊，让幼儿在探索玩具的多种玩法的过程中体验换个角度看问题所带来的不一样的感觉。）

游戏：我的玩具玩法多

玩法：

1．教师呈现一些坏了的玩具或工具，请幼儿说一说现在需要用这些玩具或工具，怎么办？

2．幼儿选一个玩具或工具，自己尝试探索多种玩法或用法

3．幼儿分享自己探素的玩法或用法。

4．教师和幼儿一起总结玩法或用法，帮助幼儿理解，虽然玩具坏了，但是我仍旧可以找到好玩的玩法，感受到乐趣。

丹尼尔和伙伴们在做什么？他们看起来是什么心情呢？

丹尼尔和伙伴们一起玩，我们一起来看看发生了什么事？

琳娜和伙伴们玩球时，发生了什么事？

皮球坏了，不能玩了，他们是什么心情？

玩得正高兴呢，结果皮球坏了，这确实让人感到心情很糟糕。老虎爸爸给了他们什么建议呢？

艾琳娜和伙伴们是如何让坏事情变成好事情的？

小朋友们还有什么好办法，帮助丹尼尔和他的伙伴们，把坏事情变成好事情吗？

艾琳娜和伙伴们玩的皮球坏了，可是他们又想出了新的玩法，坏事变好事。我们再来看看后面又发生了什么事情。

丹尼尔和伙伴们玩的正高兴的时候，又发生了什么事？

下了不能继续玩，他们是心情是什么样的？

下丽了不能玩是很糖糕的事情，丹尼尔和伙伴们是如何把坏事情变成好事情的呢？

丹尼尔和伙伴们在室内野餐是什么心情呢？

小朋友在生活中，有没有遇到什么让你觉得和糟糕的坏的事情呢？

遇到了坏的事情让你心情很不好，你是怎么把坏事变好事的呢？

效果分析：

   在上次活动中孩子们对换个角度的含义有了初步的认识，但还会和弥补方法混淆。通过本次活动，孩子们对换个角度看问题有了深入地了解，知道让自己心情好的办法，学会了换一种角度去看问题，从原本的无从下手到开动小脑筋想办法，也尝试去开解别人的心结，从而发现了更多情绪管理的方法。