设计

意图

《母鸡和苹果树》通过作品中鲜明的文学形象，拓展孩子的想象力；激发幼儿对看图讲述活动的兴趣，提高对文学作品的审美情趣。这个内容既符合幼儿年龄特点，又帮助孩子学习新的讲述故事思路，观察苹果树变化以及讲出两个主要角色之间的对话。

目标

1.理解故事主要情节和线索，学习角色对话。

2.能根据画面内容展开想象和推测，并用较完整、连贯的语言大胆表述。

3.在猜测故事情节中，体验观察和发现的乐趣，同时懂得遇事要善动脑筋。

重点

乐于表达，学习主要角色之间的对话，根据图片提供的线索，大胆猜测和想象故事情节。

难点

能够用较恰当的语言表达母鸡发现苹果树的变化以及大灰狼欺骗母鸡的语言，知道遇事要善动脑筋，不能轻易上当。

准备

故事 PPT、头饰

教学环节

教学过程

设计意图

一、谜语导入，激发兴趣

是鸟不会飞，是鸡不打鸣，走路晃悠悠，下蛋咯咯叫。

利用谜语引起幼儿兴趣

二、分片段理解，合理推测

（一）通过谈话激发幼儿学习兴趣。

师：一只母鸡家门前突然长出一棵苹果树，苹果树又突然长出了耳朵、嘴巴和尾巴，这是怎么回事

（二）观察图片根据画面展开想象和推测，用较完整的语言大胆、连贯的表述。

1.出示图片1

①引导幼儿观察、思考:母鸡发现了什么？表情是怎样的？②为什么会有这样表情？

③师小结：母鸡瞪大了眼睛，张大了嘴巴，觉得很奇怪：门前没有苹果树的，怎么突然长出了一棵呢？

2.出示图片2

①师：一阵风吹来树上掉下几片叶子，苹果树上出现了什么？你觉得这会是谁的耳朵？ 

利用语言、图片引导幼儿思考，让幼儿有参与的兴趣。

通过一幅一幅

的图片观察和追问来帮助幼儿更加细致的

解读图片，理解故事。

三、完整欣赏，理清故事

②母鸡看到会说什么？

③苹果树会说什么？

④师小结：母鸡说：“真奇怪，我从没见过苹果树长着尖尖的耳朵。”苹果树说：“我们苹果树有时候是这样的”。

3.出示图片 3

师：“苹果树又有了什么变化？你看到了什么样的嘴巴？

4.出示图片 4

①师：“这条尾巴和脚趾什么样子？

②母鸡看到会说什么？

③苹果树会怎样回答？

5.出示图5

①师：这是一棵真正的苹果树吗？为什么？

②你有什么办法能让苹果树现出原样吗？

③互动小结：你们用语言、动作帮母鸡想了那么多的好方法，那母鸡到底是用了哪一种好方法呢

三、完整讲述故事

1.师:母鸡用了什么方法来识破大灰狼的坏主意？请用母鸡的话说一说。 

2.幼儿讲述故事

用图片引导

运用已有经验，激发兴趣

动静结合让幼儿在互动中理解故事内容

利用经验迁移，合理推测

四、角色扮演，感知体验

角色扮演

幼儿自由选择角色进行故事表演。

提问：这是一只什么样的母鸡？生活中遇到奇怪的事情要怎样做？

小结：遇到奇怪的事情时不要害怕、不慌张，动脑筋想办法解决，不能轻易上坏人的当。

知道遇到奇怪的事情不害怕，要动脑筋想办法解决，不能轻易上坏人的当