活动目标：

1、基本了解故事，初步感受故事中神奇的想象所带来的乐趣

2、尝试根据故事的情节线索大胆地想象和创编故事

活动准备：

1、《彩色牛奶》故事PPT 

2、《彩色牛奶》故事视频

3、蔬菜卡片若干

活动过程：

一、激发兴趣，引出课题    

1、（出示奶牛图片）提问：这是谁？它有什么本领？奶牛身上挤出的牛奶是什么颜色的？

2、师：今天，牛大叔带来了一头神奇的奶牛，我们一起听听故事里这头奶牛神奇在哪里?

二、欣赏故事，感受故事中神奇的想象

1、教师结合PPT讲述故事前半部分

2、提问

①师：牛大叔带来的奶牛有什么神奇的地方？

②师：小动物们喝了有颜色的牛奶，发生了什么奇怪的现象？     

三、再次欣赏故事，进一步理解故事内容

1、欣赏前半部分故事视频并讨论

师：我们在一起来看一看故事的视频，感受一下这些奇怪的现象……

①小白兔给奶牛吃了什么？什么颜色的？（引导幼儿学习说：橙色的胡萝卜） 奶牛吃了橙色的胡萝卜就挤出什么颜色的牛奶？ 小白兔喝了变成了一只什么颜色的兔子？

②小黑猫给奶牛吃了什么？什么颜色的？（引导幼儿学习说：绿绿的青菜） 奶牛吃了绿绿的青菜就挤出什么颜色的牛奶？ 小黑猫喝了变成了什么一只什么颜色的小猫？

③小花鹿给奶牛吃了什么？什么颜色的？（引导幼儿学习说：紫紫的茄子） 奶牛吃了紫紫的茄子就挤出什么颜色的牛奶？ 小花鹿喝了变成了一只什么颜色的小鹿？

师：我们一起来试一试，把这段话连起来说一说。（小花鹿给奶牛吃紫紫的茄子，就挤出紫紫的牛奶，小花鹿喝了变成了一只小紫鹿。）

④灰狐狸给奶牛吃了什么？什么颜色的？(引导幼儿学习说：红红的西红柿) 奶牛吃了红红的西红柿就挤出什么颜色的牛奶？ 灰狐狸喝了变成了一只什么颜色的狐狸？

师：谁能将这段话连起来说一说？（鼓励幼儿大胆表述）

2、讨论：小动物们能变回原来的颜色吗？怎么变？

3、继续欣赏故事视频

四、创编故事情节，进一步体验想象的乐趣

1、提问：小动物们有了这头神奇的奶牛后，为什么特别高兴？ 

2、师：小动物们喝了牛奶后换上了更美丽的衣服，那你想喂奶牛吃什么颜色蔬菜呢？蔬菜的名字叫什么？(幼儿自由选择蔬菜)

3、相互交流。幼儿尝试仿编“我给奶牛吃XX颜色的蔬菜，就挤出XX颜色的牛奶”的句式结构进行仿编。

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