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活动目标
l 在活动中感知不同的位置和方向，尝试探索符合条件的图形密码。
l 体验挑战解密的乐趣。
活动准备
l 课件准备：“奇奇的大礼物盒”情景图片；“密码提示”音频。
l 纸面教具：《奇奇的礼物盒》、《奇奇的小礼物盒》、《编制密码》。
l 材料准备：笔。
活动过程
l 出示情景图片“奇奇的大礼物盒”，激发活动兴趣。
——今天奇奇带来一个大礼物盒，想知道礼物盒里有什么，需要破解图形密码哦。
——我们今天的图形密码，不能交叉，每个点只能用一次。
l 发放纸面教具《奇奇的礼物盒》、播放音频“密码提示”并操作课件，引导幼儿根据语音提示破解图形密码第一关。
1.发放纸面教具并播放音频，引导幼儿绘制图形密码。
——仔细听听，这个密码怎么破解。
——解锁图形密码的第一步是什么？什么是右上？
——请你试着画出图形密码，解锁礼物盒。
小结：我们在画图形密码时，第一步要确定起点，从起点开始画，不仅可以直着画，还可以
斜着画。把每个圆点按设定的顺序和方向连起来，就可以破解了。
2.操作课件，师幼共同验证。
l 复用纸面教具《奇奇的礼物盒》并操作课件，引导幼儿根据线索提示破解图形密码第二关。
1.出示图片并复用纸面教具，引导幼儿根据提示绘制图形密码。
——中型礼盒上也有密码，我们来看看提示卡。
——绿色表示起点，红色表示终点，箭头表示走的方向，数字表示要走几格。
——这一关的图形密码是怎样的?一共有几个方向？分别画几格？
——请你试着画出图形密码，解锁礼物盒。
2.操作课件，师幼共同验证。
l 发放纸面教具《奇奇的小礼物盒》并操作课件，引导幼儿根据线索提示破解图形密码第三关。
1.出示图片并发放纸面纸面教具，引导幼儿画出不同的图形密码。
——第三关的线索增加难度了哦，你能看懂密码提示吗？
——规定了起点和终点，规定了只能走7步，你能画出来吗？
——你能想出几种方法？请你试一试。
2.操作课件，师幼共同验证。
——老师画了三种解锁方式，你画的和老师一样吗？
——有没有小朋友画出和老师不一样的图形密码？
小结：原来同样的起点和终点，且按规定的步数，也可以画出多种图形密码。
l 发放纸面教具《编制密码》，鼓励幼儿尝试用多种方式画出图形密码。
——绿色表示起点，红色表示终点，只能用5步，你能画出几种方式呢？
——记得每副图形中每个圆点只能用一次，不能交叉哦。
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