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活动目标：
1．认识自己的毛巾、杯子标记图、知道自己放毛巾、杯子的地方。
2．学习用普通话说出毛巾、杯子的名称，并能学说一句简单的话“这是我的××”。
3．养成讲卫生、不乱用他人物品的习惯。
活动准备：
1．各种小动物形象标记图，每人两张（同样的）
2．录音机、磁带（内录“找朋友”音乐）
3．教师在贴标记图处点一圆点，作为贴标记图的位置。
活动过程：
（一）认识标记图
1．老师出示标记图，请幼儿从中选一种动物做朋友（两张）。老师说：“每个小朋友都找到一个小动物做朋友，告诉大家谁是你的好朋友？”请几个幼儿举图说一说，并让同组的幼儿互相看看、说说：“这是××，它是我的好朋友。”老师巡回帮助指导。
2．分组游戏：每人将标记放在桌子的中间，幼儿一边绕本组桌子一边随音乐唱“找找找，找朋友，找到我的好朋友，敬个礼，握个手，你是我的好朋友！”歌唱完，每人找到自己的标记图。（玩两遍）。[点评：在游戏中让幼儿自然，充分体理了幼儿的自主性、加深对好朋友的印象。
（二）确定毛巾、杯子位置
1．出示毛巾，问幼儿：“这是一块什么？毛巾有什么作用”，（启发幼儿说出：能擦手，能洗脸等）。
2．出示杯子，问幼儿：“这是一只什么，杯子有什么用？”（启发幼儿讲出：可以喝水、喝牛奶等）
3．老师提出：“我们每个小朋友都有一块毛巾，一只杯子，放在一起随便拿用很不卫生，容易染病。谁有好办法让小朋友找到自己的毛巾、杯子？”（启发幼儿说出把好朋友贴在旁边作标记。）
4．请幼儿把两张杯子标记图分别贴在毛巾、杯子旁的圆点处。
5．请几位幼儿说说自己的毛巾、杯子在哪里？把好朋友贴在哪里？并指给大家看。问和这些幼儿同组的小朋友，他说的对不对。
6．幼儿手指自己的毛巾和杯子，说出：“这是我的毛巾”，“这是我的杯子”。
（三）小结：以后小朋友要用毛巾、要喝水，就到你自己的好朋友这里来。找好朋友时，注意要仔细看清楚，不要找错了，要用自己的毛巾和杯子。
让幼儿通过“找朋友”找到自己的毛巾，杯子，幼儿记得牢，也不易弄错。]活动延伸：游戏活动。如“快快找到好朋友”。游戏时比比谁最先找到自己的好朋友（可在毛巾处，也可在杯子处。）日常教育活动渗透：日常生活谈话、请幼儿说说自己的动物朋友喜欢吃什么，长得什么样等。
活动延伸：
（一）家园配合：
1．让幼儿从动物标记图中找到自己的动物朋友，并带回家放在自己的毛巾、杯子处。
2．请家长向孩子介绍“动物朋友”的习惯或特征。
3．在“家园联系栏”内谈毛巾分杯杯必要性。
4．要求幼儿在家里也能做到分巾、分杯。
（二）在下一次活动中，改变过去老师先贴好标记图再按座位等顺序分配给幼儿，然后教其认识的做法。采取“自选―练习―寻找”的方法，让幼儿尽快熟悉了周围环境。
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