课题

小班语言：小雨点旅行记

执教者

日期

教材分析与

学情分析

教材分析：

“小雨点”贴近幼儿的生活，是幼儿经常接触的事物，幼儿对于下雨并不陌生，且也喜欢下雨，是幼儿熟悉和喜欢的事物。儿歌《小雨点旅行记》篇幅短小，结构简单，朗朗上口，好玩、有趣，拟人化的“小雨点”比较能激发小班幼儿的学习兴趣。

幼儿基础：

小班孩子年龄小，生活经验不丰富，他们只能听懂浅显的语言，喜欢听有重复情节的故事，易于接受富有童趣的文学作品，在听懂的基础上学习一些简单的文学语言，并逐渐迁移到生活中。本次活动我通过让幼儿在看看、听听、说说、玩玩中发展幼儿的语言表述能力和想象力，充分体验活动的乐趣。

活动目标

1、在情景中初步感知“小雨点，沙沙沙，落在…，…”的句式，尝试仿编。

2、在看看、听听、说说、玩玩中体验活动的乐趣。

重难点

重点：初步感知“小雨点，沙沙沙，落在…，…”的句式。

难点：会用语言表述小雨点落到不同物体上的情景。

活动准备

PPT、背景图

活动环节

教师行为

幼儿行为预设

设计意图

一、以“打雷声”激趣导入。

（师播放打雷声），孩子们，听，什么声音？

预设：打雷了、下雨了

良好的开端是成功的一半。活动一开始就以打雷声结合提问导入：以惊讶的口吻一下子抓住了小班幼儿的好奇心。

二、在看看、听听、说说、玩玩中初步感知“小雨点，沙沙沙，落在…，…”的句式。

（出示PPT）小雨点，沙沙沙，会落到哪里呢？

看，小雨点，沙沙沙，落到哪里啦？

小雨点，沙沙沙，在草地上会怎么玩？（教师根据幼儿的回答出示相应的PPT）

过渡：小雨点，沙沙沙，在草地上玩得真开心，小朋友，你们想和小雨点一起出去玩吗？ 让我们一起出发喽！

预设：地上、山上、树上、汽车上……

草地上

预设：转圈圈、跑步、翻跟头……

引导幼儿边看PPT边学说句式

生动、形象的PPT的呈现，勾起幼儿的已有经验，让幼儿结合经验先想一想、说一说自己的想法，在交流、讨论的过程中初步感知句式，给幼儿一个思维轨迹，便于接下来经验的拓展。

三、尝试仿编。

（出示PPT）快看，小雨点，沙沙沙，我们来到哪里了？有什么？在这些地方我们会怎么玩呢？让我们一起找个喜欢的地方去玩一玩，记住，还要用好听的话说一说哦！ 

谁来说一说刚才你去哪里玩了?是怎么玩的呢?

小雨点，沙沙沙，还会落到哪里呢？又会怎么玩呢？等下雨的时候，我们再一起去玩一玩。

预设：小河里、花朵上……

幼儿游戏

鼓励幼儿交流想法

幼儿有了上面的学习支架后，让幼儿带着问题自主、自由地选择地方，在这些地方中“玩”，“玩”的过程中大胆想象，尝试用“小雨点，沙沙沙，落在…，…”进行仿编。

四、活动结束。

太阳出来了，雨点宝宝们我们回家喽！

听“音乐”回家

活动反思：