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为了确保事情或工作安全顺利进行，预先制定方案是必不可少的，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？以下是小编为大家收集的活动方案10篇，欢迎阅读与收藏。
一、活动主题
关爱老人·传承美德
二、活动目的
老人辛勤一生，为国为家无私奉献着自己的智慧和力量。老人退休之后为了能够颐养天年，共享天伦之乐时，却担忧给为生活奔波的子女增添负担，时常被冷落得不到子女更多的关爱，以至出现空穴老人的现象。为了弘扬“孝敬父母，尊敬长辈”的中华传统美德，同时为了让我们同学能够更好的去关爱老人、关心老人，温暖老人的心灵，使老人不再感到孤独和寂寞，同时搭起老人与青年一辈的沟通桥梁，所以福建师范大学应用科技学院学生第七党支部以“关爱老人·传承美德”为主题的党日活动，提倡大家以一颗感恩的心回报社会，继承和弘扬中华传统美德，使自己的人生多一些关怀，多一份精彩!
三、主办
福建师范大学应用科技学院学生第七党支部
四、活动组织
1、活动负责人：(团支委)洪合辉、张鸿妮、黄江鹏;(班委)侯俐琪、曾小婷、林朝参、邓彬、郝艳春、何文凯、吴长征
2、活动地点：浦上老人公寓敬老院
3、活动时间： 20xx年04月15日(星期日)
4、乘车方式：包车
五、活动对象
应用科技学院20xx级网络工程专业全体同学
六、活动对象要求
1、福建师范大学应用科技学院学生第七党支部全体党员
2、全体入党积分子和11级网工班内其他有意人员
3、为人沉着稳重、沟通能力强、纪律性好
七、活动内容
1、前期准备
(1)由学生党支部书记―伟安带头，团支部书记―洪合辉协作，班长―侯俐琪和副班长―曾小婷积极配合协助工作，负责联系场地，征求浦上老人公寓敬老院同意我们班党日活动。学生党支部书记为党日活动的总负责人。
(2)学生党支部组织委员―王鑫带头，团支部组织委员―黄江鹏协作，学习委员―林朝参和体育委员―何文凯积极配合协助工作，负责统计参加活动的人数(最好能够组织班级60位同学全部参加)。王鑫为党日活动组织组长，黄江鹏、林朝参、何文凯为副组长;
(3)学生党支部宣传委员―叶晓婷带头，团支部宣传委员―张鸿妮协助，文娱委员―吴长征积极配合协助工作，负责做好党日活动的宣传工作及宣传旗的订做。
(4)生活委员(男)邓彬和生活委员(女)郝艳春，做好党日活动的经费预算，负责买水果和慰问品。
(5)大家自备干粮和饮水
2、活动流程
(1)早上8：00从北大门(师大学生公寓站)出发到达目的地学校主题党日活动方案学校主题党日活动方案。
(2)在去敬老院的路上，负责人可大体介绍一下将要进行活动的时间安排及注意事项。
(3)9：00-9：30到达目的地。全体成员有序进入敬老院。进入敬老院内后，组长(王鑫)根据实际情况划分为不同小组，并为各小组选一小组长负责本组人员，各小组的任务由敬老院院长安排。
(4) 主要活动内容是与老人说说话、聊聊天、捶捶背，倾听老人往日的故事，做些力所能及的事，并组织部分同学打扫敬老院院内卫生。
(5)16：00大家在敬老院门口集合，清点人数，合影留念。
一、主题：感恩老师
二、时间：XX年年9月17日第九节课
三、地点：高一(4)班教室
四、活动目的：
现在的学生，就其心灵的一翼--“情”来看，普遍患有“情感冷漠症”，有不少人令人遗憾地成了不懂得感谢、不愿感激、不会感动，只知道汲取的“冷漠一代”。因此，通过本次班会，努力唤回同学们回报爱心的良知，唤起他们对新学校、老师的热爱之情，以此为契机，让学生们学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会。
五、活动准备：
1、制作“感恩”邀请卡——邀请相关任课教师参加本次主题班会
2、确定主持人及落实串词
3、落实并排练节目
4、布置教室
六、活动过程：
1、杨光、单秋月两位同学致开场白，引出此次主题班会的内容
2、魏春凯同学讲述感恩节的由来
3、石笑言等同学：歌曲——爱的奉献
4、王宇同学:感恩故事——我的那些“花儿”(林骁彬同学小提琴伴奏)
5、陆勇等同学：小品——二话西游
6、窦静等舞蹈
7、表演唱：感恩的心
8、学生代表发言：老师，我想对您说什么
9、老师代表发言：孩子，我想对您说什么
10、班长小结本次主题班会
11、主持人宣布本次主题班会结束
七、会后小结：
回顾本次主题班会，具有如下特点：
1、主题突出。每次活动都应有个突出的主题，并能结合学生实际，围绕学生熟悉的学习、生活环境，展开活动。这次主题班会，选在教师节这一天，节目、活动的编排紧紧围绕“感恩老师”这样一个主题，有着它特殊的意义。
一、活动目的
民族民间文化是中华优秀传统文化的重要组成部分，把民族民间文化引进校园，不仅是对民族民间文化的传承和发展，也是我们创建特色校园文化的重要内容，
三月三活动方案。通过本次"三月三"民族风情文化展示活动，发挥先进文化的导向作用，弘扬民族文化，陶冶个人情操，激发每个人热爱家乡、热爱民族、热爱生活、奋发向上的精神风貌
二、活动时间及地点
1、活动时间：20xx年4月11日--4月18日
2、活动地点：
三、活动内容
1、"民族歌谣童谣"年级拉歌赛 (4月18日上午)
(每个年级一首唱民族歌谣 正副班主任负责)
2、参观民族风情文化走廊(4月18日上午午)
(1)民族文化--壮语文字书籍展示区 (4月12日完成)
(2)年级"民族生活(图片)、特色服装(图片)、工艺品、饮食" 等展示区 (每个各班负责一个特色展示区，正副班主任负责 4月13日完成。)
3、民族体育节：民族歌舞表演、跳竹竿竞赛、抢花炮比赛、30人板鞋
竞速比赛、投绣球比赛、集体花样跳绳比赛、滚铁环混合接力赛等。( 时间待定)
四、活动要求
1、各班级按学校活动方案精心组织，做好充分准备，落实好各项活动要求。
2、教育学生参加活动讲文明守纪律，确保活动顺利开展。
五、其他工作人员安排
一、指导思想：
充分利用校园资源，积极组织师生开展喜闻乐见的活动，活跃校园气氛，展示师生魅力。特制定“魅力五月”实施方案。
二、活动主题
素质教育与童心魅力
三、活动时间
5月份
四、组织与策划
教学处、德育处
五、活动内容
第一篇章：“校园品尝节”——劳动成果展示篇（德育处牵头）
指导思想：
通过组织师生采摘、品尝小种植园劳动成果，享受收获的快乐。培养孩子们热爱劳动、热爱自然的情感，理解人与自然和谐发展的意义。
时间：5月12日——16日
年级：五年级
实施：1.五年级全体教师与学生一起摘蚕豆，剥蚕豆，体验亲手劳作带来的乐趣。
2.请食堂工作人员对青蚕豆进行加工。
3.品尝，师生共同品尝劳动成果，体味劳动果实的甜美。
第二篇章：“校园书法节”——汉字文化展示篇（教学处牵头）
指导思想：
通过组织学生参加书法等级考试，了解汉字的悠久历史及变迁。学习书法艺术，激发学生热爱祖国语言文字的热情。
时间：5月12日——17日
年级：二——六年级
实施：1.各班有计划地对学生进行汉字文化教育，让学生了解祖国文字的悠久历史及变迁，感受汉字的魅力。学习汉字书写艺术，提高书写能力，激发写好字、热爱祖国语言文字的热情。
2.组织参加书法等级考试的同学进行书法练习。
3.参加20xx年上半年江苏省书法等级考试。
第三篇章： “校园英语节”——文化阅读欣赏篇（教学处牵头）
指导思想：
通过举办校园英语节，以一系列丰富多彩的英语活动为载体，营造浓厚的英语学习氛围，丰富校园文化生活，让每个孩子在英语的世界里收获快乐。
时间：5月19——23日
年级：三——六年级
实施：1．三年级：单词抄写比赛 （负责人：马荣旭）
2．四年级：书签制作比赛 （负责人：夏秋）
3．五年级：英语手抄报比赛 （负责人：薛芳）
4．六年级：英语命题作文比赛 （负责人：梁郁慧）
5．编排校园英语课本剧（四——六年级每个年级各编排一个，集中展示。）
第四篇章：“校园艺术节”——节日文化艺术篇（德育处牵头）
指导思想：
通过校园文娱节目的展示，培养学生健康的审美情趣和良好的文化素质，引导他们向真、向善、向美，展示其风采，体现全校同学朝气蓬勃的精神风貌，推动学校素质教育的健康发展。
主题：我的梦，中国梦。
节目内容及形式：以经典歌曲（独唱、合唱）、舞蹈（独舞、集体舞）、健美操、童话剧、课本剧、小品、讲故事、诗朗诵、快板、器乐、等节目为主。充分体现少年儿童的年龄特点，反映时代特征。
年级：一——六年级
相关要求：
1．各班精心策划、编排文娱节目，每班不少于2个节目（形式必须不同）。
2．以年级组为单位，在报告厅集中展示。
3. 演出服装、伴奏带、道具各班自行解决。演出当天中午全体女教师参与化妆。
4．各班于5月20日前把参演节目内容、参演人数报到各年级主任处；5月27日将伴奏带交到包正亚主任处。
5．各年级主任负责本年级组的主持人安排，串台词的设计；负责本年级组的演出组织工作。
6．电教室负责好音响设备及摄影摄像工作。
集中展示时间：5月28日 下午1：30 低年级组
5月29日 下午1：30 中年级组
5月30日 下午1：30 高年级组
六、总结与表彰
1.由电教室负责，制作整个“魅力五月”活动剪影，并通过校园电视台专题展映。
2.各牵头部门及时报道活动过程情况。
3.召开总结表彰会，表彰系列活动中的优秀学生。
活动主题
《领巾召唤我前进》
活动时间：
xx年10月13日，第七周星期一下午第三节
活动地点及对象：
学校多媒体教室，六年级全体学生、益群小学舞蹈队全体队员、未入队队员及没课的老师。
主持人：
五六年级各一名
活动过程
一、总辅导员开头语
二、主持人主持：
1.少先队代表为总辅导员老师佩戴红领巾。
2.出旗。
3.唱队歌。
4.大队辅导员宣布新队员名单。
5.六年级优秀少先队员代表向新队员授红领巾。
6.辅导员带领新队员在队旗下宣誓。
7.辅导员为新中队授予中队旗。
8.新队员代表发言。
9.老队员代表讲话。
10.呼号。
11.文娱节目表演。（二年级蔡依轮独唱、六年级男生快板）
12.退旗。
三、仪式结束。
少先队建队节活动方案
活动主持稿（欢迎指正不足）
时间：
xx/10/13，星期一下午第三节
地点及人员：
学校多媒体教室，一六年级全体学生及没课的老师参加。
主持人：
五六年级各一名
活动过程
一、总辅导员：同学们，今天是一个特殊的日子（10月13日中国少年先锋队建队节），在这一天我们又迎来了一批新队员，今天我们就要在这里，为这批新队员，举行庄严而又简单的入队仪式，下面有请主持人到位！
二、主持人：
甲：敬爱的辅导员老师们！
乙： 亲爱的同学们！
甲：又是一个金秋收获的季节。
乙：我们六年级的全体队员和即将入队的新同学
甲：又聚在了鲜艳的队旗下
乙：激动的一刻即将来临
甲：我们的期待如愿了
乙：我们的梦想成真了
甲：下面请少先队员***为总辅导员老师佩戴红领巾。
合：现在我宣布：益群小学新队员入队仪式现在开始！
甲：全体立正请旗手***、护旗手***、***等同学到位。出旗，奏乐！
（旗手出旗，护旗手和少先队员行队礼）
乙：敬礼！礼毕，唱队歌！
甲：轻轻地回头，再看一看，看一看我美好的童年。
乙：我们曾一起迎接每一个升起的太阳。
甲：我们曾一起度过每一个愉快的日子。
乙：老师教我们虚心、好学、团结友爱，
甲：老师教我们诚实、勇敢、热心助人。
乙：老师教我们开启一扇扇智慧的大门。
甲：老师为我们指引一条条成功的大道。
合：今天，让我们一起，跨进少先队的大门，争当一名合格优秀的少先队员。
甲：请大队辅导员宣布新队员名单。
辅导员：我宣布：经少先队大队部审核决定：一年级。。。。。。等*名学生被正式批准加入中国少年先锋队，让我们用热烈的掌声祝贺他们！
乙：请六年级优秀少先队员代表向新队员授红领巾。（六年级若干名少先队员作为授予者，双手托红领巾授予新队员，新队员双手接过，放在颈上，授予者给新队员打上领结，接着互相敬礼）
甲：红领巾是光荣的象征，红领巾有着光荣的传统
乙：戴上红领巾，我们的心啊，在激烈跳荡。
甲：戴上红领巾，就多一份责任，
乙：戴上红领巾，就要为它增光添彩。
甲；我们大家一定要牢记！
乙：请辅导员带领新队员在队旗下宣誓：
辅导员：全体立正，请新队员右手握拳，举在右耳侧，跟我宣誓：“我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着为共产主义事业贡献力量。”
宣誓人：xxx。
甲：请辅导员为新中队授予中队旗。请新队员归队。
乙：请新中队的少先队员代表上台接旗。
。。。。（授旗、接旗）
甲：下面请新队员代表发言。
乙：请老队员代表讲话。
甲：看哪，星星在闪耀，
乙：看哪，火炬在燃烧。
甲：胸前的红领巾在召唤我们。
乙：召唤我们勤奋学习，
甲：召唤我们顽强拼搏，
合：迎接新一轮的挑战。
甲：下面有请大队辅导员老师带领我们呼号。
辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗！全体队员：时刻准备着！
乙：下面请欣赏精彩文娱节目表演。全体就地坐下。
甲：首先请欣赏二年级蔡依轮队员的独唱！
乙：接下来请欣赏六年级男队员的快板表演。
甲：亲爱的队员们！
乙：我们是新世纪的雏鹰，
甲：我们是新世纪的主人，
乙：我们是新世纪的未来和希望。
甲：短暂的时光，我们的活动就要结束了。
乙：但我们的学习才刚刚开始。全体起立！
甲：请旗手、护旗手到位。
乙：退旗，奏乐，敬礼。礼毕。
合：红领巾召唤我前进——入队仪式到此结束。
老队员代表讲话稿：
尊敬的各位老师、同学们：
大家好！（敬礼）
我代表全体大队委，感谢老师和同学们的信任，给我们这个锻炼的好机会。
我们将在今后的日子里，努力提高自身素质，做一名优秀的少先队员，以优秀的成绩来回报老师和家长的关心。
我们将尽力协助老师，帮助同学克服学习、生活上的困难，凡事想在前面，为同学服务，用行动赢得大家对我的信任。
我们更会以身作则，调动大家的积极性，当好老师的小助手，努力为大家服务，让老师放心，让同学们满意。
希望老师、同学们支持我们，我们一定不会让你们失望！谢谢大家！
安全工作是幼儿园的重中之重，幼儿园的小朋友年龄小，缺乏必要的安全知识，自我保护的意识和能力较差。《幼儿园教育指导纲要》中也明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在教育工作的首要位置。所以，对小朋友进行必要的.安全教育显得尤为重要。幼儿园每学期的教育教学和教研计划中都有安全教育的内容，今年我们根据教育局下发的‘关于开展xxxx年“全国中小学安全教育日”宣传教育活动的通知，特制定了我园的“安全教育“主题活动方案。
一、以班级为单位，制定“安全教育活动”方案
班级组长带领班级老师们研讨确定了各班安全活动的主题，各班班主任针对孩子的年龄特点和发展水平根据确定好的主题制定了“安全活动实施方案”，并形成方案上交教导处，老师们根据活动安排认真准备材料，利用各方面资源细心备好每一节课，保证安全教育活动顺利进行。
二、根据主题活动，展出安全主题墙
在主题活动开展的同时，教师不仅要通过教育教学活动来教育幼儿，同事也要对幼儿进行墙面图画教育，所以要求各班级开展“安全主题活动墙”教育活动。并要充分利用好主题活动墙。
三、开展安全教育活动教学活动
以班级为单位，开展以儿歌、歌曲、游戏等方式为主的安全教育教学活动。活动的开展，教育必须要抓住幼儿活动的心理，选择符合幼儿年龄特点和喜欢的教育教学活动。
四、开展“防震演练”活动
制定了详细的《全园防震疏散预案》，以班级为单位，班级老师要做出详细的分工。并于4月10日前开展“全园防震疏散演习”，演练中要求教师注意以下几点：如：老师们一定把孩子带到安全地带，避免孩子第二次受伤；一楼的师生可以听到警报直接撤到安全地带，二楼的师生可以先躲避，然后视情况在老师的组织下进行撤离。在第二次的演习中。
希望这次“安全教育”活动，不仅能丰富小朋友的安全常识，提高小朋友对危险后果的预见性，提高小朋友的安全自护意识和能力，还能培养小朋友的勇敢精神和各种良好习惯，为他们一生的健康成长打下坚实的基础。
活动参与提醒：建议你在某个安静的夜晚，跟你的蜜友漫步到丝琳巧克力吧，冲上一杯温巧克力，惬意地呷上一小口。细细的回味含在嘴里的芳香，是不是......让你感觉含了一丝甜意~~~~
忙忙碌碌，是我们的生活状态;来来往往，是我们的爱情历程。回首过往，TA一定会给你留下了一个个感动瞬间，只是这一切被忙碌的生活浸没了。七夕情人节前夕，让我们停下匆忙地脚步，记录巧克力色的往事，大声喊出你的爱!
1、你的参与将带来以下惊喜哟：
惊喜一：为你的爱情旅程做一次梳理，给心爱的TA，来一份惊喜记忆!
惊喜二：在N楼上获得N位网友的共同祝福，见证你与TA的真情!
惊喜三：为你还有TA赢取一份由丝琳巧克力吧送出的特殊情人节礼物哦!!!
2、参与形式：通过跟帖的形式，描述在你们爱情柏拉图中珍藏的点点滴滴，可任选一个主题，或多个主题，描绘出你们最感人的一面。
跟帖格式：
七夕网络有奖跟帖活动：(发布正文)
3、内容提示：有情侣的当然写情侣间的哦，没情侣的或还没发生特别感人的，那我们就一起展望下未来哦，说不定，你的TA就为你因此创造了梦想呢
4、活动须知：全部以跟贴方式参与(另开贴不在参与范围内)，可选择以上一个主题或多个主题(请注明参与的主题)，每个主题描述在52字以上。
5、活动时间：8月1日-8月5日16：008月6日公布获奖名单
6、评奖规则：我们将从参与以上主题的网友中，选择最感人的5位同学送予特别的情人节礼物哦!!!
7、奖项设置：
1、浪漫爱情奖两位奖品：价值50元代金卷
2、最感动爱情奖两位奖品：价值100元代金卷
3、七夕最甜蜜爱情大奖一位奖品：价值200元代金卷
深入落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，帮助和服务我校留守少年儿童健康成长，进一步营造关心、重视留守少年儿童健康成长的浓厚氛围，陂头中学决定在全校范围内深入开展“关爱留守儿童行动”，具体方案如下：
一、活动背景和意义
“留守儿童”是城市化进程中出现的新的农村基层群体，近年来，随着外出务工人员的增多，我校留守儿童问题日益突出。根据调查显示，截至20xx年7月，我校有留守儿童86名，主要分布在各镇农村。留守儿童由于长期得不到父母情感的呵护和思想认识的引导，在学习、生活、心理等方面存在较多问题，有的甚至走上犯罪道路。留守青少年群体出现的问题是关系民生的热点问题，开展关爱留守儿童活动，有利于加强未成年人的思想道德教育，有利于加快农村家庭的脱贫致富，有利于维护和谐校园建设大局。
本次关爱留守儿童行动通过整合社会资源，以帮助留守儿童健康成长为宗旨，以帮扶留守儿童弥补感情缺失、提高道德素养为目标，以动员组织社会力量关爱留守儿童为重点，本着“动真情、想实招、办实事、求实效”的原则，营造良好氛围，动员全社会力量共同关心和爱护留守儿童，进一步促进我校留守儿童健康成长。
二、活动主题
爱心守护 希望同行
三、活动内容
(一)开展“大手拉小手”优秀青年牵手留守少年儿童活动，充分借助镇内杰青、劳模、青联委员、当地知名人士等资源，开展多种形式的志愿帮扶和关爱行动，从学习、生活和精神等方面关爱留守少年儿童。动员青年干部、团干、少工干部、志愿者、学生，并广泛联系社会热心人士参与活动，担任“爱心志愿辅导员”并和帮扶对象签订“爱心结对卡”，通过开展“五个一” 活动(即：1、每个月了解一次留守儿童在校表现情况;2、每月与留守儿童通一次电话或写一封信谈心;3、每学期陪留守儿童过一个有意义的双休日;4、每学期资助一批学习用品;5、每年帮助留守儿童学会一项技能或新本领)，达到“一对一”长期持续的定向帮扶目的。
(二)招募“爱心志愿者”，组建“爱心志愿服务队”开展辅导帮扶活动
将关爱留守儿童工作纳入青年教师活动的重要内容，发动青年教师在各班学生中招募“爱心志愿者”，组建“爱心志愿服务队”，专门面向留守儿童开展学习、心理、法律和平安自护等方面的辅导帮扶工作。
(三)开展“少先队与留守儿童手拉手活动”
按照“就近就便、重在实效”的“手拉手”互助活动原则，发动同乡、同村或同校的少年儿童和“留守儿童”结交成为“手拉手”小伙伴，开展 “少先队与留守儿童手拉手活动”。通过共读一本好书、互通一封书信、同过一次队日等活动，密切小伙伴之间的感情，使“留守儿童”感受到温暖与亲情。进一步深化“手拉手”活动内涵，为不同群体、不同学校儿童之间、少年儿童与社会各界搭建奉献爱心、帮困助学的桥梁。通过发动各级机关单位、企业和广大热心人士捐书、赠书、读书等活动，引导广大少年儿童“多读书、读好书”，为农村留守少年儿童等困难少年儿童群体送去爱心和希望，丰富他们的课外生活。
四、方法步骤
行动分三个阶段：
20xx年9月-11月为准备阶段，对本地留守儿童要做到“底子清、情况明”，切实掌握留守儿童基本情况，并做好计划部署。
20xx年12月-20xx年4月为实施阶段，陆续开展关爱留守儿童相关活动。
20xx年5月为总结阶段。通过召开经验介绍座谈会、工作目标考核等形式，探索关爱行动深入开展的方法和措施。
五、工作要求
1.高度重视，精心组织。“留守儿童”工作是一项系统工程，涉及到家庭社会方方面面。我校农村留守少年儿童数量多、分布广，各班要进一步提高认识、紧密协作，将这项活动作为加强和改进未成年人思想道德建设和服务社会主义和谐社会建设的重要举措，统筹部署，精心组织，在本班积极发动招募“爱心志愿辅导员”，做好活动策划，确保此项活动有序高效。
2.务求实效，形成机制。各班要以求真务实的精神，坚持以少年儿童为本，针对留守儿童的具体情况，为留守儿童群体提供多样化的帮助，让他们充分感受到党和领导、团队组织以及社会各界的关爱和温暖。同时积极探索帮扶队伍、资金来源、激励措施等方面的机制化建设，努力形成长效帮扶机制。在结对关爱行动中，各团队组织要建立结对信息库，定期了解结对情况，摸索经验，指导结对的志愿者通过家访、慰问、谈心、赠送学习用品、捐助学款等方式解决留守儿童学习、生活中存在的实际困难和问题。
3.挖掘典型，注重宣传。各班要充分发挥团内宣传载体的作用，要积极宣传留守儿童中自强自立的优秀典型，宣传关爱留守儿童的爱心志愿者先进事迹，宣传基层团队组织关爱留守儿童的好做法、好经验，努力在全校形成关心、爱护、帮助留守儿童的浓厚氛围。
4.整合资源，形成合力。各班要紧密联系、相互配合，为“关爱留守儿童行动”建立良好的工作运行机制。要积极整合社会资源，将“关爱留守儿童行动”、志愿服务工作等重点工作结合起来，积极争取相关部门和社会各界的大力支持，把这项工作建设成为服务困难青少年群体的重点工程和品牌行动。
在贯彻《纲要》、解读《纲要》的实践活动中，幼儿教师又经历了一次观念更新——实践反思——自我成长的重大洗礼，开始并注重教育反思成为我们在实践中的最大收获，有力地推动了我园教研活动的进一步开展。广大教师在活动中不断思考、审视、反省、判断、分析、总结，不断调整教育行为，自身素质有了明显提高。下面结合我园教研活动，谈谈我的认识和反思。
一、通过“一课多研”的教研活动，促进教师在反思中学习
每学期班级教育总结时，我们要求教师对教材中有难于把握或有困惑的问题都写在上面，以便在来年用“一课多研”的方法解决，即“一个内容，多人讲或一个内容一人多次讲”。我们把课后的研讨作为重点，使每个教师在讨论中，找到解决的办法和对策，有效地促进了教师间的学习。
如大班的《认识日历》，在三个平行班由三名老师来上，内容目标相同，但是教育效果各不相同。我们在讨论时，孙悦老师感触最深：“时间概念对幼儿来说较为抽象，尽管我在活动中，把各种日历、月历、年历都用上了，孩子们就是难以配合，但是丁丽老师将年历进行了拟人化——年妈妈有许多日娃娃，住在大小不一的月房子里，孩子们学习兴趣很高，还发现了闰月的问题，孩子们主动学习的积极性也调动起来了，以前我总是认为是孩子的问题，现在看来完全是我自己的责任，这样的教研活动太有说服力了，不用大家说，我自己脸就红了”。
分析评价：“一课多研”比以前由指定教师承担的观摩课和示范课更能起到示范引领作用，过去“能力强的教师机会多，能力差的教师远远躲”，现在教师在相互的学习中，激发了潜在的能力，加强自身学习成为了教师的自觉行为，别人的事变成自己的事。后来孙悦老师在《认识时钟》的教育活动中，把分针、时针形象化，小白兔与小乌龟赛跑，孩子们学起来饶有兴趣，老师不仅体验到了学习中获得成功的愉悦，更重要的是在“一课多研”中学会了寻找差距，学会了反思，找到了教师人人学习的动力。
二、通过专题研讨活动，促进教师在反思中研究
如果说：“一课多研”是展开教师互相之间的学习竞赛，那“专题研讨”就是体现了班与班之间进行的竞赛，如五大领域或薄弱学科方面的研讨，充分发挥了各班级教师之间的合作力量。
如我们搞的区域活动研讨，充分体现了这一点。区域活动是孩子们比较喜欢的活动，但是由于孩子们多，需要准备的半成品、材料也多，孩子们精力较分散。所以，幼儿园里常常是有参观的、检查的，才组织孩子们玩，平常就放在玩具柜里或收起来。
案例一：大一班在开展了丰富的区域活动，孩子们见有客人来，就 “人来疯”，一会玩这，一会玩那，气的老师顾这顾不了那。大二班的孩子们在玩娃娃市场，孩子们细声细语买卖着东西，悄然无声，没有真正投入，有点闷。
“针对区域活动难组织”这一专题，我们进行了讨论分析：大一班乱的原因是不经常玩，孩子们什么都想玩玩。大二班闷的原因是孩子们没有体验，像做“秀”。另外还有材料不足孩子多，不容易组织，使得有的活动玩一次就够了，孩子不能长久保持兴趣的问题。
解决对策：
1。针对孩子多，每月少开几个区域，材料让孩子们平时多收集，分梯次分阶段进行。
2。开放的时间长一些，开设的区域从幼儿意愿出发，尊重幼儿选择。
3。多开发适合幼儿的本土资源材料。
对策的实施改变了区域活动质量，大一、大二班在区域活动中有了新举措，收到了好效果。
案例一：大一班，在美术教研活动的基础上，开设以美术为基础内容的各种活动，活动内容由易到难，纸屑粘贴、彩沙拼图等精彩纷呈，孩子们井然有序，活而不乱，津津乐道。
大二班，以编织蜡染为基本材料，进行纸编、草编、线编各种简单有趣的蜡染技术，充分发挥幼儿学习的主动性，发展了幼儿的动手动脑能力，幼儿玩的乐此不疲。
分析评价：这两班的活动，既丰富又突出了特色，引起全体教师的关注。区域活动内容要围绕班级的课题研究或教研活动，有针对性地选择内容，对幼儿感兴趣的活动要不断加深难度。以大一班为例面面俱到，华而不实的区域活动不能推进幼儿的可持续性的发展，教师从幼儿的能力出发，让所有幼儿都能体验成功的快乐，教师也在区域活动的组织探讨中找到了解决对策。
三、通过“课题研究”活动，促进教师在反思中成长
过去我园是以青年骨干教师为主，成立课题小组，然后根据自己的计划完成自己的子课题，也就是说写一篇“心得”或“经验”。现在我们由从教师中征集的问题入手提炼出急需解决的问题，拟定园本教研课题，由全体教师完成。
**年，我园提出“在艺术教育中培养幼儿的审美情趣”的课题研究。各班教师根据孩子的年龄特点，除了在音乐、美术的集体活动中下功夫，还注重在日常生活中的对孩子情趣的培养。大一班《在美术活动中培养幼儿的审美情趣》；大二班《通过文学活动激发幼儿的艺术情感》；大三班《在音乐活动中培养幼儿的审美情趣》；中班《在形体训练中培养幼儿的审美情趣》，分别从这四个子课题开始研究，由于各班找到了研究的切入点，有可操作性，教师研究起来有信心，课题研究较为顺畅。在20xx年庆“六一”活动中，孩子们各个上阵，室内外到处是孩子们的美术作品。孩子们编织、蜡染、粘贴精彩纷呈，舞蹈、歌声引人入胜，诗歌朗诵、讲故事绘声绘色。一时间，幼儿园里成了歌的海洋、画的世界。课题研究取得了初步成效。
分析评价：这样的课题研究，能够从教师的实际工作出发，既减轻了教师的为难情绪。也能使课题研究更深入更有价值，让教师在反思中成长。
通过以上教研活动，广大教师迅速成长，他们不满足于课堂效果分析，能独立思考，自我反思。正如波列亚所说：“学习任何知识的最佳途径是自己求发现，因为这种发现，理解最深，也最容易掌握其中的内在规律和联系”。对孩子的学习是这样，对教师的学习也是如此。尤其是三者之间结合起来，既减轻了教师的负担，又调动了教师的积极性，并能逐渐形成我园开展教研活动的长效机制。但是，我们的教研水平有待提高，我们的教研缺乏相应的理论依据和专业机构的指导，今后，我们将在实践中不断探索，谋求发展，为幼儿的一生奠定良好的基础。
活动目标：
1．初步掌握两人近距离互相抛接球的方法。
2．能集中注意力，观察球的飞行方向接球，提高接球能力。
3．愉快地参加活动，体验合作活动的乐趣。
活动准备：
1．球人手1个，球筐8个。
2．小猪胸饰人手1个。
3．音乐磁带、录音机。
活动过程：
一、准备活动。
1．幼儿佩戴胸饰扮小猪，教师扮猪妈妈：小猪们，每人拿一个球跟妈妈一起来做操吧！
2．教师放音乐，幼儿持球听音乐做“猪小弟运动操”（教师自编）。结合操节动作进行抛接球、滚球、拍球等活动。
3．幼儿自由玩球，教师提醒幼儿用各种方法玩球。
二、游戏“你抛我接”。
1．教师：我刚才发现有两个小朋友探索出了新玩法，请他们表演给大家看。
2．请两名幼儿示范互相抛接球。
3．教师：他们的手是怎么拿球的？在抛接球时，怎样抛接才能使球不掉地？
4．教师边示范讲解动作要领：五指分开，双手持球，抛向对方（接住球）。
5．幼儿自由结伴练习，教师巡回指导。
6．圆圈抛接球：幼儿站成一个大圆，教师站在圆圈中间，边喊幼儿的姓名边向他抛球，被喊到的幼儿接住球，迅速站到中间喊另外一名幼儿的姓名并向他抛球，然后回原位，第二名幼儿接住球后再循环游戏，依次传球。
三、游戏“猪小弟运西瓜”。
1．向幼儿介绍游戏玩法和 规则：幼儿分成人数相等的四队。听信号、每队排头从球筐里取出一个球，转身抛给第二个幼儿，依次抛到最后的幼儿，该幼儿接球并将球放到排尾的球筐里。最快将“西瓜”运完的 队伍为优胜。若球没接住，则必须重新抛接，再向后传。
2．幼儿游戏2～3次。
四、结束游戏。
1．幼儿进行放松整理。
2．师幼共同收拾器材，回活动室。
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