小班教案《这是什么车》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿大胆学说儿歌，愿意表达自己对车喇叭声的了解，学说“叮铃铃、嘀嘀嘀、呜呜呜”象声词，感受儿歌的韵律美，对“问答式”儿歌感兴趣，乐意倾听，初步学习运用“XXX,XXX,这是什么车呀？这是XXX呀。”进行适当扩编，快来看看幼儿园小班《这是什么车》含反思教案吧。

　　活动目标：
　　1．感受儿歌的韵律美，对“问答式”儿歌感兴趣。
　　2．大胆学说儿歌，愿意表达自己对车喇叭声的了解，学说“叮铃铃、嘀嘀嘀、呜呜呜”象声词。
　　3．乐意倾听，初步学习运用“XXX,XXX,这是什么车呀？这是XXX呀。”进行适当扩编。
　　4．感受儿歌诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
　　5．发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

　　活动重难点：
　　大胆学说儿歌，愿意表达自己对车喇叭声的了解。
　　初步学习运用“XXX,XXX,这是什么车呀？这是XXX呀。”进行适当扩编。

　　活动过程：
　　一、导入
　　1．今天我们去兔妈妈家玩，好吗？
　　2．那怎么去呢？（自由说方法，教师帮助提炼：开汽车去啊，那小汽车是怎么叫的啊？丰富：嘀嘀嘀；其他车同样）
　　3．自由选择自己喜欢的方法到达兔妈妈家（PPT兔妈妈家）

　　二 、学说儿歌
　　1．礼貌教育，打招呼。
　　2．兔妈妈看见有礼貌的宝宝真开心，要送大家礼物哦！（图上出示大礼盒，吸引注意）
　　3．听听，是什么礼物？（听音辩物）
　　（教师提问：叮铃铃、叮铃铃，这是什么车呀？），幼儿回答；练习，说对了就送礼物喽（教师一个个问，幼儿一个个答，对了，教师做送的动作，幼儿接，拉近互相的距离）
　　4．（再次出示大礼包）听听，好像还有礼物哦？
　　（运用上面自行车一样的步骤，最后一个个送，巩固对句式与象声词的了解）
　　5．好像.还有一样礼物，（出示图3）兔妈妈说这次要宝宝们学学这样礼物的声音，这样才送给你们，想要吗？
　　幼儿自由说，教师适当指导、提炼。
　　6．看看收到了哪些礼物啦？（3张图片一起）然后教师和幼儿一起问说。
　　（1）完整欣赏
　　（2）集体学说

　　三、扩编儿歌
　　1．兔妈妈送了我们自行车、小汽车、XXX，那你还看见过哪些车呢？（自由说，PPT出示相应的图片）学学它们的喇叭声，引导运用问答句式
　　2．把扩编的加到儿歌里，集体说。
　　3．兔妈妈说，还有一些礼物已经送到我们幼儿园了，我们去看看还有哪些车？

　　教学反思：
　　本次活动的重点是学唱歌曲，难点是用象声词表达不同车辆发出的声音。为了让幼儿突破这个难点，我提问：听！还有什么车也来了？随后，分别请幼儿听了自行车、救护车、交警车。在听自行车的时候就发现了一个问题，孩子们怎么也不会用象声词表达听到的声音。个别孩子出现了注意力不集中的现象，有的孩子甚至开始去干扰同伴了。这下怎么办呢？整个活动一下子就僵在那里了。这时，我尝试着说道：“孩子们，仔细听，自行车在和我们说话呢？它在说什么话呢？”经我这么一说，他们一下子安静了下来，都在仔细地倾听着自行车在说什么话。“丁零零、当啷当啷”的象声词也从孩子们的口中诞生了。随即，新的歌曲也诞生。

小百科：车辆指的是代步工具，古代车有四条车辙印，这说明当时已有"交通规范"，两车相向而驶，与中国现在的”靠右行驶“异曲同工。

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