【摘 要】本文以2011年3月15日至今对绥化市内50所幼儿园进行的调查为基础，所调查的项目主要有幼儿园性质、幼儿园特色、收费标准、园长学历、教师学历、区域角情况以及室外活动面积等。根据以上信息，不但能够反映出绥化市幼儿园发展的基本现状，同时也揭示了存在的诸多问题，本文对此提出了相应的建议。
【关键词】绥化市 幼儿园 现状 分析
【中图分类号】G617 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2011）19－0071－02
如今幼儿教育改革蓬勃发展，幼儿园的建设也日新月异。幼儿园不仅是孩子开发智力、积累知识和早期生活经验的一种机构，更是孩子健康成长的乐园。幼儿园对孩子的影响对孩子一生的发展起着至关重要的作用。所以幼儿园建设的水平直接关系到幼儿发展的水平，作为即将步入工作岗位的幼儿教师更是要对幼儿园的建设和发展有更深刻的认识和了解，关注幼儿园现状，认识各幼儿园存在的优势与不足，研究并提出解决问题的合理建议。从而更好地为幼教事业服务。本文主要以访谈的形式对绥化市北林区幼儿园现状做了一次调查，并对调查结果进行了分析、比较和总结。
一 绥化市幼儿园现状分析
1．幼儿园性质
在调查的50所幼儿园中，公立幼儿园只有两所，其余都是私立幼儿园，公立幼儿园虽然在数量上不占优势，但是从总体的师资水平、教学环境及各种硬件设施上来看还是领先于大多数私立幼儿园的。和私立幼儿园比较公立幼儿园的优势主要有以下几点：
第一，公立幼儿园的教学模式和方法遵照国家教育相关部门的规定，围绕和遵循国家推广使用的教材开展幼儿早教工作。私立幼儿园在教材的选择上则趋向随意性。
第二，公立幼儿园的教师招聘程序严格，要求教师具有幼教专业资格，因而其教师素质具有较高的保障。私立幼儿园受利益的驱使，为节省经营的成本，往往从社会上聘请一些非幼教专业的人任教，其师资力量较为薄弱，教师素质缺乏保障。
第三，相对私立幼儿园而言，公立幼儿园更加注重开展幼儿的启蒙教育，培养幼儿的发散性思维能力，而很多私立幼儿园则过早地推崇灌输式教育，教学内容小学化，使幼儿错失了最好的启蒙教育时机。
第四，公立幼儿园的经营管理均受到国家相关部门的严格管制，对于幼儿的安全以及日常的监护给予相当高的重视；而私立幼儿园在这方面缺乏管制，如果再加上办学者的安全意识淡薄，则幼儿的日常安全隐患会较大。
第五，公立幼儿园的教学环境及活动场地相对来讲要更好一些。例如，绥化市机关幼儿园是绥化市公立幼儿园之一，它占地面积为3800平方米，建筑面积1086平方米。而大多数私立幼儿园的面积只有几百平方米，有的园舍甚至在地下室，其主要原因是办园性质不同，公立幼儿园有充足的教育经费来建设和改善幼儿园环境，而私立幼儿园的环境创设要依据个人的经济条件而定，毕竟和国家相比个人的力量是有限的。
2．办园特色
每个幼儿园都有各自不同的特色，正所谓百花争艳，如，蒙氏教学、奥尔夫
音乐、国学、双语教学、感统课程、艺术课程、多元智能开发……调查结果显示90%以上的幼儿园里都注明本幼儿园开设蒙氏教学课程或艺术课程，个别的幼儿园以国学或双语教学为主，一所幼儿园的特色课程是吸引家长目光的一个重要筹码。但大多数幼儿园是打着响亮的口号实质上对特色课程并没有落到实处，更缺乏很好的研究与开发。例如，我们调查的一些以蒙氏教育为特色课程的幼儿园，有的居然连教具都没有，园长和教师对蒙氏教学的理念和意义也不是很了解，那么他们在课程的实施上又是在依据什么呢？这个问题值得我们深思和关注。
3．收费标准
幼儿园的性质和教学环境、食宿质量等多方面因素的不同，也就决定了幼儿园收费标准的不同，绥化市幼儿园收费标准在180～680元/月不等。300元以下的幼儿园多数为家庭式的小型幼儿园，300～500元之间的是占地面积大一些，教学环境好一些的幼儿园（公立幼儿园除外），500元以上的多数为贵族幼儿园，无论从环境上还是服务上都是较优越的。绥化市幼儿园总体收费水平处于300～500元之间，也就是说中等水平的幼儿园居多，收费较高的幼儿园屈指可数。
4．学历层次
第一，幼儿园园长的学历层次。幼儿园园长的素质关系着整个幼儿园的命运，因为园长作为一个领头羊的角色，要用他的智慧带领全体员工为幼儿园的生存与发展拼搏奋斗。虽然学历并不是检验一个幼儿园园长素质与能力的唯一标准，但是一个人受教育的机会多一些那么他知识的积累和理论水平也会高一些，作为园长也是一样。调查中绥化市幼儿园园长的学历参差不齐，有硕士研究生、有初中文化的、有下岗小学教师等。其中专业人士少之又少，这种状况尤以私立幼儿园的园长居多。
第二，幼儿教师学历层次。幼儿教育是启蒙教育，是为个体后期发展奠定良好素质基础的教育，而奠定良好素质基础的关键在于教师是否有良好的专业素质和创新能力，那么教师的学历也是衡量教师是否具备良好的专业技能和创新能力的基础。
在调查的幼儿园中，教师的学历普遍偏低，公立幼儿园对教师的招聘和任用是有国家严格规定的，其中大专以上学历的教师占主体地位。但大多数私立幼儿园主要以园长个人的标准招聘幼儿教师。在所调查的幼儿园中有的教师学历只有初中或高中，他们经过幼儿园统一的培训之后任教。有的幼儿园还要求做过母亲的才可以任教，不同的幼儿园对教师的要求不同。
5．室内外面积、区角及活动室的设置
幼儿的发展与成长需要一个宽松、舒适的环境，所以幼儿园的室内外面积大小决定了能否给孩子提供这样一个环境。在调查的幼儿园中只有公立幼儿园和几所规模较大的私立幼儿园室内面积符合国家所要求的幼儿园建筑设计的规范，有丰富的区角设置，包括美工区、结构区、表演区等，活动室也有2～3个，满足了孩子游戏空间宽松的需求。小型的私立幼儿园室内面积不够宽敞，有些幼儿园教室与活动室合为一体，区角设置少且简单，园长和老师明显没有给予足够的重视，不能达到提高幼儿合作能力、交往能力、探索发现等各方面能力提升的效果。室外面积整体来看更令人担忧，能够具有一定室外面积的幼儿园屈指可数，游戏器具也只有简单的几种，没有我们想象中幼儿园应有的沙坑和戏水池等大型的游戏场地。有些幼儿园宣称幼儿的室外活动可以在社区的广场进行，但通过观察广场内的设施只适合成人并不适合幼儿。
二 绥化市幼儿园存在的问题
1．公立幼儿园不能满足幼儿入学需求，私立幼儿园数量多但师资力量薄弱，教学环境需要改善
绥化市公立幼儿园只有两所，造成私立幼儿园“百花齐放”也就不足为奇了，一方面要适应广大幼儿入园的需求，另一方面又难以在办园质量上得到保障，所以如何缩小公私幼儿园的差距成为我们需要思考的问题。
2．幼儿园特色较杂、重点不突出，口号打得响，课程的实施落不到实处
幼儿园的特色是吸引幼儿家长眼球、增加生源的重要筹码，家长会根据幼儿的兴趣爱好，参考幼儿园的特色课程来为孩子选择幼儿园，但现在幼儿园存在的问题是幼儿园特色多，口号响，课程的实施却落不到实处。各种特色课程的推出只是一个摆设，达到一种广告效应。
3．大多私立幼儿园园长及教师学历普遍较低，专业教职人员很少
园长及教师学历普遍较低，专业教职人员少，也是绥化市私立幼儿园普遍存在的一个问题，园长及教师的学历层次会关系到幼儿园的建设水平，也会影响到教学质量，所以加强幼儿园园长及教师专业素质建设也是至关重要的。
4．对区域活动不够重视，室外活动面积小
对区域活动不够重视，且对其没有较系统的认识，开展得不合理，对幼儿各方面的能力起不到提升的作用。室外活动面积狭小且不够规范。
三 改善绥化市幼儿园现状的建议
第一，为满足幼儿发展的需要，政府及教育主管部门应提供积极的支持与关注，同时私立幼儿园也应加大对幼儿园师资的投入，来增强市场的竞争力和提高幼儿园的综合教育水平。
第二，幼儿园的特色课程不仅要鲜明，更要将其落实到教学中，教师要掌握特色课程专业的理论知识和实践技能。
第三，教育部门要对园长及教师进行相应的素质和技能的考核，这样既能对一些不合格的教师起一个约束的作用，同时又可以对教师自身提高专业素养起到促进作用。
第四，幼儿园的区域活动应该给予高度的重视，因为区域活动建设是一种既省钱又能达到良好教育效果的活动。只要园长和教师多用一点心思是不难开展起来的，并且还会为幼儿园增光添彩。幼儿园应该努力创新，积极开发丰富的户外活动资源，室外游戏活动可以增加幼儿感官上的不同刺激，顺应幼儿好奇、易动的天性，给幼儿足够的联想和创造的空间。
通过此次调查，我们了解到绥化市幼儿园的现状及其存在的一些问题，从这些问题上我们不难看出像绥化市这种中小城市的幼儿园的建设水平的整体概况。我们不能排除一个地方的经济发展对幼儿教育机构办学水平的影响，但学前教育是国民教育体系的重要组成部分，学前教育的质量关系亿万儿童的健康成长和千家万户的切身利益。幼儿教育事业也是一项伟大的国家事业，希望在国家和政府的大力支持下，各地方幼儿园能及时发现其不足，改善办园条件，提高教学质量，为幼儿创建一个健康成长的乐园，为祖国明天的繁荣富强提供一个强有力的保障。
参考文献
［1］孙立春.素质教育新论［M］.济南：山东教育出版社，1999
［2］康振亚.给学前儿童家长的100条建议［M］.北京：中国工人出版社，1999
［3］刘众.幼儿园游戏教学论［M］.北京：中国社会出版社，1999
〔责任编辑：陈晨〕
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