我以前所在的一个幼儿园开展了一个小托班，班里孩子的入园年龄都很早。一般都是1岁半到2岁之间入园。孩子第一次上幼儿园，首先要克服的是分离焦虑，对这么小的孩子来说，这是比较困难的。中国的家长入园前，就已经跟老师交谈了多次，反复要求我们要好好照顾他们的宝宝，作为老师，我们理当要这样做。而且，他们担心孩子们不愿意上幼儿园，常常骗他们，经常对宝宝说：“我们去买东西吃吧，我们去游乐场玩吧！”
这样，可怜的孩子就被我们骗到了幼儿园的教室里。到了幼儿园后，家长们的态度一般分4种。第一种，开始的时候，先和他们的孩子一起玩，当孩子玩得很投入时，他们会伺机跑掉，这样的家长，成功率很小，因为往往他们刚走到门口，就被他们的孩子发现了。
第二种，他们会骗自己的孩子，说“自己要上厕所，一会就回来”，这样的孩子第一天很少哭，但第二天，家长再次带他们来幼儿园时，往往要花费很大的功夫。
第三种，家长会跟孩子们说清楚，孩子长大了，要上幼儿园了。到了幼儿园，家长会马上把孩子交给老师，然后便偷偷躲在幼儿园的某个角落。听到孩子的哭闹声，实在不忍心，跑出来抱抱她的孩子，等孩子不哭了，又躲起来。
第四种，这种中国家长最少，而且往往是在外企工作的，直接跟孩子说清楚，孩子要上幼儿园了，走的时候非常坚决。
外国家长如何对待分离焦虑呢？据我所收集的资料显示：外国家长处理的方法一般有三种。第一种，在孩子上幼儿园的前一个星期，就跟孩子说清楚，孩子要上幼儿园了，并带孩子熟悉幼儿园的环境。第一天送孩子时，马上把孩子交给老师，就扭头回家了。第二种，事先和孩子说清楚孩子要上幼儿园的事情，在孩子上幼儿园的前三天，家长每天都会陪孩子一段时间，而且和孩子约好，“妈妈只能在这里待半个小时，半个小时后，妈妈必须要离开。”时间一到，妈妈马上就离开。第三种外国妈妈，她们把孩子交给老师后，马上就躲起来，即使她们的孩子哭得很厉害，她们也不会出现在孩子的周围。我曾经和她们交流过，他们告诉我，她们不是担心孩子，而是担心老师需要家长帮忙时，家长不能及时出现，因为老师虽然经验丰富，但并不能马上熟悉她们的孩子，不能给予他们的孩子最适合的照料，她们要留下来帮助老师。
1. 这就是中国的家庭教育与外国家庭教育的差别、观念的差别，也是作为我们老师最难处理的问题，
2. 外国的家长比较理智，而中国家长缺少方法。
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