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一、活动目标。
1、愿意大胆地表达自己对生活中圆形物体的认识。
二、活动准备。
圆形相关图片、实物与课件相关的ppt。
三、活动过程。
1、谈话，引出课题。
（出示圆形）师：今天老师带来了一个图形宝宝，我们一起来看看是谁。
师：是什么图形呀？（圆形）
师：那生活中有好多东西都是圆圆的，我们一起来看看吧！（看图片）（和幼儿逐一欣赏图片）
2、练习说话：xx圆圆，幼儿通过图片上各种物体，练习说话。
师：生活中圆圆的东西可真不少，瞧！老师还带来了一个神奇的圆，它会变魔术，我们来看看，它变出了什么？（出示皮球，让幼儿说说物体的特征）
师：皮球是什么形状呀？（圆圆的）
师：圆除了变出了皮球，看，圆还变出了什么（出示实物）（依次将儿歌内容的实物一张张的翻看）师：皮球、铃鼓、挂钟、盘子还有橘子它们都是什么形状的呀？（圆圆）。
2、教师和幼儿共同完成符号图列，并说出儿歌。
（1） 儿歌的名字是圆圆圆。（请小朋友们共同说一遍）
（2）师：老师把这些圆圆的东西连起来编了一首好听的儿歌，请小朋友听一听。（教师边出示图谱边朗诵儿歌）看符号朗诵儿歌，巩固对符号含义的认识。
师：我们说的都是什么形状的东西，那这首儿歌可以取个什么名字呢？教师将三个大圆贴在最上方，并请幼儿跟这读一遍：圆圆圆。
（3）再次朗诵儿歌。
3、小朋友们都学会了圆圆圆儿歌，现在我们来用不同的方法读儿歌吧！（分别用拍手和拍腿的方法打着节奏跟读）呀！小朋友读的都真好听，你们真厉害！
四、创编儿歌。
将图片藏在幼儿椅子下面，请幼儿寻找并拿出来用儿歌的方法说一说，将五个新的圆形物品编出成新的儿歌。
结语：幼儿用自己的生活经验寻找在日常生活中还有哪些圆形的东西，进行自主创编活动。（想一想我们生活中还有那些圆形的东西，我们把它编到儿歌里去吧！）
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