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活动目标/关键经验：
1.
感受儿歌语言的优美、生动和有趣。
2.
会有韵律的跟读,朗读。
3.
有倾听文学作品的兴趣。
活动材料与环境创设：
物质准备：大围裙、玩具蛋、鸡鸭等手偶经验准备：活动前师生一起欣赏故事“蛋宝宝”
教师引导幼儿了解鸡鸭等动物是蛋生的。
活动过程：
1.
以故事情境引起幼儿学习的兴趣。
今天老师给小朋友带来了一样东西,你们见过吗？这是一条很特别的围裙,咦？有什么在动？摸出一个蛋,这是一个什么样的蛋呢？（马上要裂开）猜猜看有可能谁会出来呢？引导回忆已有经验大胆猜想。
2.
引入儿歌：蛋宝宝,引导幼儿边听,边跟读。
用儿歌的语言边演示边引导幼儿观察蛋的形状,猜猜看谁会出来呢？引导幼儿大胆猜想。有韵律的说儿歌一遍。
神秘的摸出第二只蛋,边演示边引导幼儿观察蛋的形状,边有韵律充满激情的说儿歌第二遍。猜猜看有可能谁会出来呢？引导幼儿大胆猜想。
请幼儿在神奇的围裙里找找,还有什么宝贝？猜猜看有可能谁会出来呢？引导幼儿大胆猜想。
3以儿歌的语言和动作,引导幼儿猜想,并能主动的跟读和朗诵。
4.
大胆说出一句祝福的话。
这些小动物第一天出生,那今天是它们的什么日子？（生日）我们小朋友对它们说什么呢？
5.
为小动物过生日,唱生日歌,萌发幼儿关爱的情感。
活动延伸：
将故事的图片及活动的材料投放到语言区中引导幼儿活动。
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