目标: 
1．运用故事和已有的经验萌发孩子帮助别人的情感。 
2．在多媒体动态画面引发下,愿意用普通话讲讲故事中的事. 
难点: 
萌发帮助人的情感. 
准备: 
多媒体课件, 
过程: 
1. 导入活动 
放映小老鼠的形象,问:小朋友,您们看,是谁来了?（小老鼠） 
小老鼠与小朋友打招呼：小朋友,你们好！ 
提问：这只小老鼠长得什么样？（幼儿描述小老鼠） 
介绍：这只小老鼠真可爱！它有一个好听的名字叫皮皮,皮皮有一样宝贝是小魔棒,（放映魔棒）,它的本领可大了,我们一起来看。 
2. 看看听听讲讲（放印课件） 
（—）插问 
（1） 皮皮的小魔棒有什么本领呢？（可以敲,让皮球一会儿变大,一会儿变小） 
（2） 小兔的肚子饿极了,想吃大萝卜,可是萝卜太小了,那怎么办呢？ 
（3） 大雨落在小鸡的身上,小鸡真冷阿,你们快帮小鸡想想办法？ 
（4） 小猪大得不能回家了,真着急,想想看,皮皮会怎么帮小猪呢？（爬,小猪变小,房子变大等） 
(二) 故事后提问 
（1） 皮皮是用什么帮助大家的呢？( 用小魔棒) 
（2）皮皮用小魔棒一敲, 把什么东西变得大大的?( 皮球、蘑菇、萝卜) 出示相应图片课件 
引导幼儿做皮皮,用小手当小魔棒,（分别询问幼儿）把三种东西变大,一边点,一边说,如“大——大-—大,皮球变大了,”并谢谢用小手做的小魔棒——谢谢你,谢谢你。 
同步放映xx变大的过程, 发挥多媒体的功能。 
（3） 皮皮帮助谁变小了呢？（小猪） 
一起做皮皮,帮小猪变小。（同上方法） 
同步放映小猪由大变小的过程. 
3．再次欣赏故事, 让幼儿自然感受,自由讲述。 
结束语：你们喜欢皮皮吗？皮皮还做了许多好事,下次我们再来看。 
案例分析 
小班孩子以自我为中心,缺乏帮助别人的体验。因而设计了运用多媒体为手段的情感教育的语言活动。多媒体有生有形的画面吸引了诱饵,通过观看,幼儿运用故事和自有的经验,帮小兔,小鸡,小猪想了好多的办法。思维活跃,在老师创设的宽松的气氛下,幼儿敢讲,想讲,并能与故事情节产生共鸣

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