教材分析：
生活中处处可见对称物品，如树叶、螃蟹、建筑物等。对称也是一种生活中常见的数学
现象，如何帮助幼儿认识“对称”并理解这个抽象的数学概念。为此，本次活动以“解救公
主”的游戏情境贯穿，让幼儿在破译的过程中一步一步认识对称图形的特性，并通过折一折、
剪一剪、拼一拼等方式表征对称图形，让幼儿在动手操作、语言交流中加深对称概念的理解，
诱发幼儿思维的积极性。
目标：
1．初步理解对称的概念，了解对称图形的特征。
2．运用配对、剪、拼扥方式表征对称图形。
3. 感知对称在生活中的运用，感受对称美。
重点：理解对称的概念，了解对称图形的特征。
难点：运用配对、剪、拼扥方式表征对称图形。
准备：PPT 课件、对称与不对称的图形若干张、磁性小黑板人手一张、小磁铁若干。分组操
作材料若干。
过程：
一、 请柬（树叶）配对，初步感知轴对称图。
师：在一个城堡里，住着以为善良的公主，她想邀请我们去她的城堡里玩，给我们送来
了叶子邀请函，有一个要求：每位小朋友只有一半的叶子邀请函，只有找到另一半邀请函，
才能两两结伴入城。
1． 寻找爱心的另一半。
2． 讨论：你用什么方法来确定它就是爱心的另一半？
小结：像爱心这种对折以后，左右两边能完全重合在一起的图形，我们称它为“对称图
形”，这条对折线就叫“对称轴”。
二、情境创设，在说说、操作中理解对称的特征。
师：不好的消息：公主被女巫抓走关进暗道里了，只有我们帮她消除魔法，我们就能解
救出公主，我们一起来看看每道关上都试了什么魔法。
第一关：寻找蝴蝶另一半，知道对称图形左右两边的图案排列、顺序、颜色等一样。
第二关：寻找脸谱另一半，进一步知道对称图左右两边的图案、颜色、形状等完成一样。
第三关：寻找不是对称的图形，通过对折操作、反向判断，深化对称图形。
小结：只有左右两边的形状、图案、颜色、排列等都完全一样的图形，才是对称图形。
三、分组操作，巩固对轴对称图特征的理解。
1．介绍分组操作材料：雪花配对、剪对称图、拼贴另一半2．操作要求：自由选择某一组进行操作，操作完一组后先将操作材料放到自己的盘子
里，再选择另一组材料进行操作；三种材料都操作完的幼儿才能到第四组进行创造性地拼贴
对称图。（每人至少完成两种对称游戏）
3．幼儿分组轮流操作，教师指导。
4．集体检查操作结果。
四、联系生活，感受对称的美感。
1．在生活中，你还看到过哪些物品也呈现对称？
2．在我们的生活中有很对的轴对称物品，如刚才看到的树叶、还有建筑物，这些对称
结构让人感觉很协调、很美。
延伸活动：
数学区：自由拼贴对称图；
美工区：绘制对称图形，如绣花鞋等；
建构区：搭建对称建筑
……
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