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活动目标：
1．在初步熟悉A段音乐的基础上，能较合拍地用蹦跳步做兔跳动作。
2．迁移已有的观察经验，在B段音乐时用不同姿态表现花的造型。
活动重点：
学习在A段音乐处合拍地做兔跳动作。
活动难点：
能分辨AB两段音乐的不同，并合拍地做出相应动作。
活动准备：
1．春天花园图片，小兔及兔妈妈图片，《飞飞曲》音乐。
2．事先在散步时带领幼儿观察并模仿花的各种形态。
活动过程：
1．情境导入，完整欣赏音乐《飞飞曲》。
（点击图2左上角第一个音频播放器）
2．教师引导幼儿随A段音乐学习有节奏的兔跳动作。
（1）教师示范拍手动作，让幼儿观察感知a段音乐节奏。
（点击图2左上角第二个音频播放器）
（2）幼儿拍手学习节奏。
（3）播放A段音乐，师幼共同拍手感受节奏。
（点击图2左上角第二个音频播放器）
（4）教师引导幼儿用身体动作感受A段音乐。
（5）引导幼儿学习蹦跳步，教师讲解动作要领。
（6）全体幼儿随音乐练习蹦跳步1~2遍，教师提醒幼儿轻轻地、合拍地跳。
（点击图2左上角第二个音频播放器）
3．听辨出B段捉迷藏音乐。
师：小兔玩得真高兴，都不愿意回家了，这时候兔妈妈来花园找小兔，调皮的小兔和妈妈玩起了捉迷藏游戏
（点击图3播放自定义动画）。
师：这段音乐和刚刚我们听到的小兔子散步的音乐一样吗？
（点击图3左上角第一个音频播放器）
4．创编B段花的动作。
（1）教师用捉迷藏的情境语言引起幼儿变成花朵的兴趣。
（2）个别幼儿创编花朵的动作。
（3）幼儿随B段音乐做自己创编的动作造型。
（点击图3左上角第一个音频播放器）
5．完整地欣赏全曲，玩游戏《小兔捉迷藏》
（1）完整欣赏全曲，听辨捉迷藏躲藏的音乐。
师：这次我们完整地玩一遍游戏，我来做兔妈妈，你们一起来做我的兔宝宝，记住，妈妈来了，你们就要变成花朵不能动，这样妈妈就不会发现你了！
（点击图3第二个音频播放器）
（2）完整地做游戏1~2遍。
（点击图3第二个音频播放器）
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