教育笔记：“放手”，让孩子们自由发挥

　　过了一年，孩子们长大了一岁，也懂事了很多，但也越来越皮了。为了让他们养成良好的生活习惯，所以在常规方面抓得比较紧。

　　久而久之，在教学方面也有了这方面的意识，总希望孩子们可以像小学生一样一板一眼规规矩矩的，上了几次课之后效果并不理想，孩子们坐不住，而且回答的也是天马行空的。但是今天上完课之后，通过两组幼儿做的作品对比，才发现自己控制的太广了，让孩子失去了原本自己的想法和行为。

　　我上了一节《神气的刷子》，给第一组小朋友上的时候，所有的步骤都按照自己的想法来完成，在我的指挥下，小房子做出来的效果非常好，颜色搭配和刷的效果都很好。但是太板正了，怎么看都觉得缺少点什么，与想象的不太一样。第二天给第二组的小朋友上的时候，就改变了自己的想法，让孩子来选择自己喜欢的颜色，我在旁辅助，虽然最后刷出来的房子有缝隙没有第一组的匀称，但是一面墙上不同的颜色搭配让整座房子显得生动立体。两座房子摆在一起，一下就可以分辨出哪个是孩子们自己完成的。当小朋友们说第二组好看的时候，自己也从心里感到高兴。

　　通过对比让我明白了每个孩子都有自己的想法(比如：他们在刷的时候会自己选择颜色)，而且每个孩子的动手能力不同，不能让每个孩子都按照自己的方法去完成。有时孩子自己完成的效果也不错。所以适时地“放手”，让孩子按照自己的思路去完成，会有意想不到的效果。

　　经过这次课程，发现孩子们对这节课很感兴趣，谁没有刷的都会主动告诉老师，所以在区域活动或其他美术课上都可以安排用刷子涂色，让孩子们多动脑多动手，“放手”让他们去做。

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