教学目标

1. 培养幼儿良好的科学素养，激发探究周围事物的兴趣。

2. 通过实验，让幼儿发现物体加重后，落下来的速度就不一样。

重、难点

重点：发现物体加重后，落下来的速度就不一样。

难点：激发探究周围事物的兴趣。

教学准备

1. 老师示范用的一红一白两个胶袋，塑料一块

2. 幼儿人手一个胶袋，泡沫、木头若干；

3. 一张大记录表、笔、贴纸。

活动

过程

一、故事导入活动

（一）老师手拿已画上眼睛、鼻子、嘴的两个一红一白的空胶袋，用拟人的口吻来进行情景游戏。

师：今天早上，我听到两个胶袋宝宝在说话，红胶袋宝宝对白胶袋宝宝说：嗨！白胶袋，我们来进行一次比赛吧？白胶袋问：比什么？红：比比，我们谁先落在地上。红说：好呀，比就比！于是，他们就站在一起，从一样高的地方跳下来。（暗示：重量相同，体积相同的物体是同时落下）帮助幼儿将所看到的比赛结果用贴纸的方式记录在一张大的记录表上。

（二）将其中一个胶袋内放入物品，幼儿猜测后，请两个幼儿来实验；幼儿思考，为什么其中一个胶袋会快？引导幼儿说出原因。

师：刚才，我们看到比赛的结果了，他们是同时落地的。这时候，聪明的白胶袋想了个好办法，它趁红胶袋不注意时，“啊呜——一口，吞了一块玩具在肚子里，现在，小朋友猜猜，它们这次谁会赢呢？

（三）实验开始帮幼儿将结果记录。

二、幼儿自己动手实践。

（一）提供两种物品，泡沫和木头让幼儿自己选择，找个好朋友比赛，看谁的先落下。

师：小朋友想不想自己动手试一试？

（二）动手实验

1. 请小宝宝们做一个落得最快的胶袋，小朋友在篮子里取一样东西，放入胶袋，然后，拿泡沫的和拿木头的分别站在两条线上，比赛时要听老师的口令，先准备好，听到老师说：开始才开始松手。

2. 实验两次，回座位记录结果。讨论为什么他会快些？引导幼儿说出，因为它比泡沫重，所以快。

（二）找一个好朋友，两个人比赛

做一个最快的胶袋，自由选择物品，（注意：比赛时，两个人的胶袋要从同一个高度落下。）

三、小结

引导幼儿说出是泡沫快还是木头快？看记录总结出轻的物品落下时慢，重的物品落下时则

快，并引导幼儿知道在不同的条件下试验的结果也有可能不同。