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设计意图
在日常生活中我常常发现孩子在活动中有时候出现情绪不稳定，不能够作及时的自我调节。他们很容易出现情绪上的变化。因此，我设计了本次活动《情绪变化多》，让幼儿学会控制自己的情绪，学会初步的调节情绪的方法。
活动目标
1、知道几种基本情绪，学会调节自己的情绪。
2、能够了解不同情绪对人身体健康的影响。
3、愿意参与活动，并尝试控制自己的情绪。
活动准备
1、PPT（各种情绪脸谱--高兴、悲伤、愤怒、害怕、惊讶、思考等）。
2、大色子一个。
3、自制情绪线路图。
活动过程
一、表情变变变
老师昨天发现了一个有趣的手指游戏，我们一起做一做吧！
（教师播放手指游戏视频，幼儿学做）
小朋友们，刚刚的手指游戏好玩吗？你学到了哪些表情呢？我们一起来学一学。
二、幼儿听两段音乐（高兴和悲伤的）。
现在，老师要来考一考小朋友了，下面的音乐可以用哪种表情来表现。请小朋友仔细听，听好后告诉老师你的感觉怎么样？
1、听音乐《小跳蛙》
提问：听后你的感觉怎样？（高兴、快乐）
2、再请小朋友听一首曲子，告诉老师听的感觉怎样？
听音乐《小草》。
提问：听后你的感觉怎样？（伤心、难过）。
教师小结：“伤心、高兴都是人的情绪，今天老师给小朋友带来了表情图片。小朋友看一看，说一说你看到的是什么情绪，并学一学。”
教师放映PPT，幼儿跟着学。个别提问：说出你什么时候兴奋？什么时候高兴？……
三、游戏：情绪线路图。
1、请小朋友上来扔色子前进，色子扔到线路图上一处情绪时，这位小朋友要试着做也这种表情，并说说在怎样的情况下会有这种情绪。
2、分小组进行操作，看哪一组最先走完情绪线路图。
四、讨论如何调节不良情绪。
1、你喜欢哪一种情绪，哪些情绪你不喜欢？
2、如果你生气、害怕、难过的时候，你会怎么做呢？怎样才能让自己有个好心情？
3、教师小结：每个人遇事都会产生不同的情绪，那是很自然的现象。但是愤怒、悲伤、痛苦等不良情绪对人的身体健康是不好的，而愉快、平静等良好的情绪是有利人的身体健康的。当我们生气难过的时候，要想想快乐的事情，或找别人谈谈自己的心情、感受，让自己保持一个好心情。
五、活动结束
教师播放音乐，幼儿跟随音乐互动“对所有的快乐说hi hi，对所有的烦恼说bye bye ……”
活动延伸：
学习《表情变变变》 手指游戏，回家和家长分享，并与家长一起做，让家长拥有一个好心情。也可以和家长一起制作表情墙，记录每一天的心情。
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