课程名称

小班音乐：神奇的土豆

课程分析

土豆源于生活，幼儿在自然角中发现土豆后，便是主题活动的缘起与创生……而奥尔夫音乐游戏自带娱乐性，音乐游戏《神奇的土豆》的生成，则是为了更好地培养小班幼儿的专注力和创造力，让儿童做音乐游戏的主人。

课程目标

1.大声朗诵歌谣,并简单跟唱，初步锻炼手部小肌肉的精细动作。

2.初步感受速度和力度,培养固定拍感，养成认真听音乐的习惯。

课程准备

1.物质准备：小动物手偶,大土豆一个。

2.音乐准备：《小手爬》《热土豆》《梦之旅摇篮曲》

课程过程

1.《小手爬》热身

（1）组织幼儿音乐游戏《小手爬》,带幼儿一起做动作

（2）放音乐,跟着歌词做律动。

（3）歌词:爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到头顶上；

爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到膝盖上。

2.《土豆歌》游戏

（1）告诉幼儿下面小动物手偶要带大家变一个魔术,吸引幼儿注意

（2）跟小动物手偶一起变魔术。

土豆(握拳头)丝(五指张开、手心相对)皮(五指张开、手心相背)

（3）老师喊口令:土豆、土豆丝、土豆皮,幼儿听口令做动作

（4）加上节奏念词:2/4

土豆 土豆/ 丝 丝 / 土豆 土豆/ 皮皮/

土豆 丝 /土豆 皮/土豆 丝/皮 0 /

（5）两人一组,边念儿歌边土豆游戏(面对面,手对手)

3. 音乐游戏《热土豆》

（1）出示实物土豆一个,介绍土豆,让每个幼儿都摸一摸,感觉一下。

（2）玩传土豆游戏:告诉幼儿土豆被煮熟了,非常的烫手,传递时速度要快。

（3）老师拿土豆示范传递动作，放音乐,在音乐过程中尽可能快的传递,不让土豆掉下来。

（4）播放音乐,音乐停止时土豆传到谁,谁就拿着土豆敲地板打节奏说一遍儿歌。

其他人跟着学动作,并齐说儿歌。

（在熟练儿歌内容的基础上,尝试变换说儿歌的速度和力度。）

4.结束部分:放松音乐游戏《梦之旅摇篮曲》

放音乐《梦之旅摇篮曲》,做伸展和放松律动。

课程反思

本次活动立足于我班幼儿的兴趣点，春天是万物复苏的季节，我们班的自然角种植的土豆也瓜熟蒂落，孩子们对土豆的游戏十分感兴趣。故此，我结合本月主题《六个好宝贝》开展了此节音乐韵律活动，让孩子在玩中学会本领。在具体的实施中，能力较强的幼儿能很快掌握《土豆歌》的游戏玩法，并灵活地向大家展示，能力较弱的幼儿更倾向于依赖和他人一起音乐游戏。