活动环节

预设过程

设计意图

熟悉活动材料

明确活动目标“一起走”

1. 观察报纸，明确目标。

2. 初步体验“一起走”，感受交流。

明确合作目标，为幼儿合作一起走创造条件。

“一起走”“纸不破”

两两合作，相互配合

1.提出目标：一起走，且纸不破。

2.说说“纸不破”的好方法，梳理记录。

如保持同样的速度——慢慢走，保持间距——手拉手，保持同样的方向——注意观察同伴，和同伴沟通交流——语言表达、肢体传达等。

3.幼儿再次两两合作，体验成功。

完成两两合作，达成适应性协同合作。梳理“一起走”且“纸不破”的经验，体验合作的快乐。

集体合作，难度升级

1.难度升级，六个小朋友一起走，纸不破

2.集体尝试

3.分享合作经验

4.再次尝试，体验成功。

提升合作的难度，进一步激发幼儿与同伴配合的意识。

拓展延伸

1.运动会掠影图片赏析，协作的优秀表现。

2.合作的能量：赛龙舟、拔河等。

3.12人初尝试，一起走回活动室。

正值运动会之际，引导幼儿发现身边的合作。感受合作的作用。