班    级

中 班

原 创

是

参    考

教材和幼儿

行为基础分析

    中班的幼儿已经能用简单的线条和形状表现出物体的基本特征。但是作品大多死板，缺乏想象的空间和灵气。为了促进幼儿想象力的发展，我们开展了本次“借形想象”活动：水之舞。此活动是把彩墨泼在布上，让彩墨在布上随意流淌、舞动，留下不同形状的块面，让孩子通过对色块和线条形状的观察，联系自己经验，把色块想象成各种动物，再通过添画的方式，呈现出动物的外形,以此来发展幼儿的想象力和创造力。

活动目标

1.尝试对彩墨舞动后留下的块面进行大胆的想象、添画，变出动物。

2.通过玩彩墨、勾画，体验美术活动的乐趣。

活动准备

1.绷好棉布的画绷人手一个，调好的各色颜料每人一小杯，画笔，PVC展示架。

2.PPT课件。

活   动   过   程

教 学 过 程

幼儿行为

指导要点

效果、建议

一、观看视频导入，感受水流之美

导语：沉睡了整个冬天的水姑娘终于苏醒了。她带着春天的色彩，跳着舞过来了。

提问：欣赏完了水姑娘的舞蹈，你想对水姑娘说些什么？

过渡句：今天水姑娘穿上了彩色的衣服，来到我们中间，要在一个神秘的舞台给大家表演呢！

轻轻的，流动的，很优美

二、游戏：水之舞，体验玩水（彩墨）之趣

1.材料展示。

引导语：瞧，这就是那个神秘的舞台（出示画框）。水姑娘将在这里给我们跳舞哦！

2．幼儿自由玩色，开展游戏“水之舞”。

音乐响起我们邀请水姑娘到舞台中央，跟着音乐的节奏翩翩起舞，音乐结束舞蹈结束，将舞台翻转过来放在桌子上，回到自己的座位。

幼儿用上下，左右，转圈等方式晃动画箍，“水姑娘”翩翩起舞。

教师有意将画框反着拿取，提醒孩子该工具的使用方式，避免颜料外撒。

三、观察色块，想象添画，体验创作之乐

过渡语：老师也和水姑娘一起跳了一支舞。看！（教师出示刚才自己的作品）。

1.通过观察，对色块大胆想象，并添画变出动物。

提问：水姑娘优美的舞姿，引来了许多小动物，它们就藏在水姑娘舞过的足迹里。你们都找到谁了？

提问：转一转，看一看，这里你们能找到更多不一样的动物吗？谁愿意来用笔将你找到的动物勾画出来。

小结：先勾画出轮廓，再添上眼睛，嘴巴，小动物就更加生动活泼了。

2．幼儿自主观察，想象，创作。

过渡语：你们真了不起，找出了这么多小动物，你们的水姑娘舞过的足迹里也藏着许多有趣的小动物，你能把它们都找出来吗？

要求：请将你找到的小动物用笔勾出来，添画出眼睛，嘴巴，耳朵等特征部位。

幼儿创意添画，教师巡回指导。

幼儿尝试找出藏在画中的小动物，并说出其特点。

用手指勾画出动物的轮廓。

引导幼儿运用转动纸张的方法，从不同的角度进行借形想象。

通过添画的方式，让动物更加形象具体。

教师巡回指导：1.鼓励幼儿通过转动和观察，想像出更多的动物。2.对于添画困难的幼儿，给于指导。3.注意抓取典型资源，供讲评用。

四、欣赏交流作品，分享成功之悦

1.悬挂作品于展示架，立体呈现。

2.交流分享。

提问：我们一起来看看，大家都找到了谁？

幼儿相互介绍自己的作品。

引导幼儿向同伴介绍作品的同时，也可以猜一猜同伴作品中有哪些动物。

活动评价及反思：