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活动目标：
1.通过观察水汽化的现象，了解水的变化，知道水从哪里来。
2.了解水的重要性，树立节约用水，保护水资源的意识。
活动准备：
1.酒精灯、烧杯、支架。
2.操作卡片人手一套。(水→水蒸气→云→小雨滴→水)
3.水循环的课件，生活用水的来源及加工过程录象。事先参观过幼儿园附近的小河。
活动过程：
1.做实验，说发现，感知水汽化的现象。
（1）小实验：水不见了。在孩子的共同关注下，仔细观察烧杯中的水烧开后越来越少、最后不见的现象。
教师：水到哪儿去了呢？水蒸气在天空中又会到哪里去呢？
2.听故事，看课件，了解水循环的过程。
（1）教师操作课件，讲述故事“变、变、变”。
教师：水蒸气在天空中怎样了，它遇到冷空气后变成了什么？
教师：雨水会落到什么地方？这些水又会流到哪里呢？
教师：火热的太阳一晒，水又变成了什么？
（2）教师：你能把它记录下来，然后告诉大家吗？
（3）幼儿在桌上操作，排列水的循环过程。
（4）大家相互交流自己的操作，讲述小水滴的变化过程。
（5）教师小结：水加热后变成水蒸气，水蒸气很轻上升到空中遇到冷空气就会变成小水滴，小水滴聚在一起就形成了云，云越来越厚，再加上冷空气就又变成小水滴落下来，这就是雨，雨水流到小溪、江河里，经太阳一晒，又变成水蒸气上升到空中。水就是这样不断循环的。
3.看录象，听讲解，知道生活用水的来源。
（1）教师：你们知道我们喝的水又是从哪里来的？（幼儿集体讨论，自由发表自己的意见。）
（2）观看生活用水的来源及加工过程的录象片。
教师：刚才看的录象里是什么厂？它的作用是什么？
（3）教师结合录象进行小结：
自来水厂用一个叫抽水泵的机器将江河里的水抽进来，这些水经过水管流进了加药间加矾处理，加矾后的水再流进沉淀池进行沉淀，沉淀掉了一些脏东西的水又流进沙滤池进行过滤，最后过滤了的干净水进入消毒间加氯消毒，消毒后的水通过管道流到我们每个小朋友的家里，这就是自来水。
4.知重要，勤节约，从小树立环保的意识。
谈话：水的用处大。
教师：水有什么用？（知道水是生命之源，我人类的生活离不开水。动植物的生长也离不开水。水是人们的好帮手，水能灭火、能发电、能解渴;水还是大力士呢，水还能载大轮船帮人们运东西。水对我们这么重要，如果水资源被污染了，我们没有水会很惨，因此，我们应该从小爱护水、保护水资源;平时不浪费水，做一个节约用水的好孩子。）
五、活动延伸。
保护水资源。
教师：上次我们去参观了幼儿园旁边的小河，你发现小河的水怎么样了？怎样才能使小河变干净？
开展“小手拉大手”活动，鼓励幼儿做个小小监督员，与家长共同保护水资源。
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