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活动目标：
1.了解呼吸的存在和不同，有进一步探索人体呼吸的兴趣。
2.知道呼吸与环境息息相关，初步树立环保意识。
重难点：了解呼吸在不同的状态下有不同的表现。
活动准备：
1.教学具：PPT、人手一张小纸条。
2.场地准备：幼儿U型围坐。
活动过程：
一、游戏导入，感受呼吸的存在。
1.教师演示，引导幼儿观察纸片的变化。
2.交流：小纸条怎么了？为什么小纸条会动？
二、感受交流，体验呼吸的重要。
（一）现场感受：屏住呼吸。
1.要求：幼儿捏住鼻子，闭住嘴巴，屏住呼吸。
2.交流：屏气时你有什么感觉？
3.小结：每个人都有呼吸，呼吸对每个人很重要。
（二）交流讨论，认识呼吸。
1.出示图片，交流：哪些时候需要呼吸？
2.播放视频，对有争议的事情采用进一步事实验证。
3.小结：人无时无刻都在呼吸。
三、实验对比，感受呼吸的不同。
（一）实验对比：小呼吸和大呼吸。
1.要求：怎样的呼吸才能使小纸条飘得高，飘得时间长？
2.幼儿操作，交流实验发现。
（二）观察图片，听辨声音。
1.出示图片，引发讨论：做这些事的时候，什么时候只要小小的呼吸？什么时候需要大大的呼吸？
2.播放声音，引发猜测：可能在做什么事情？
3.教师以朗诵诗歌的方式边看 PPT边小结。
三、回归生活，了解呼吸与环境的关系。
1.出示雾霾图片，引发交流：为什么会有雾霾？保护环境我们可以怎么做呢？
2.鼓励幼儿争做环保小卫士，保护环境从身边做起。
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