《圆形宝宝》教学反思

　　幼儿感知圆形，了解圆形的基本特征。通过游戏情节，让幼儿学习圆形的拼摆技能。乐于参加图形拼摆的游戏，体会游戏的快乐。在活动中欣赏了许多图形的.建筑。用图形组合拼出不同景物，是训练4岁左右幼儿对图形的认知能力、观察能力、操作能力、想象能力、表达能力、创造能力的综合培养。运用平面而简单的图形在桌面上任意拼出景物，是对幼儿空间概念初步形成的萌芽期，图形构成的画面涉及到线条构成、色彩配置等，是幼儿时期对美的创作感知和自我欣赏的享受，是幼儿时期对几何形体了解所必须具备的知识能力。

　　在本次教学活动中由浅入深，循序渐进的引导幼儿，用各种图形拼出的房子，训练幼儿的观察能力，让幼儿养成用完整句回答问题的习惯。让儿自由操作拼图设计房子， 鼓励幼儿拼出不一样的房子出示第二张组合景物的图形激发幼儿的兴趣及创作欲望，让幼儿用图形自由组合设计，还可以让幼儿培养良好的合作意识以及动手操作能力。

【《圆形宝宝》教学反思】相关文章：

• 地球的好朋友月亮和太阳大班科学教案

• 《认识钟表》大班教案

• 幼儿园中班《小鸭子》音乐教案

• 大班静夜思语言教学反思

• 《老师老师我爱你》大班音乐教案

• 《认识椭圆形》中班科学教案

• 幼儿园教师教学反思

• 幼儿园也是我的家教学反思

• 《5的相邻数》中班数学教案

• 大班音乐《金蛇狂舞》教学反思

• 幼儿园大班《闹花灯》教案

• 幼儿音乐《闪烁的小星星》教学反思