活动目标

1．在观察、比较的基础上，幼儿进行大胆进行推理与预测，初步感知概率、建立统计的概念。

2．愿意探索生活中事物之间的关系，体会数学活动的乐趣

重    点

在观察、比较统计表的基础上，大胆推理与预测生活中事物之间的关系。

难    点

初步感知概率、建立统计的概念

活动准备

PPT，人手一张统计表，铅笔，橡皮。

活

动

过

程

一、引发听故事的兴趣

1.这是一家什么店？

2.今天我要给大家讲一个有趣的故事叫《糖果店的秘密》。

二、听故事根据线索预测不同人物喜欢的糖

1．咪咪来买糖，蜘蛛出示咪咪的买糖记录。

.提问： 你们同意蜘蛛的猜测吗？从记录中的哪里可以看出咪咪喜欢吃棒棒糖？都记录了什么？

2冬冬来买糖，蜘蛛出示了东东的买糖记录。

提问：冬冬来过几次糖果店？买过什么糖？这次他可能会买什么糖？

3．菲菲来买糖，蜘蛛出示买糖记录。

提问： 菲菲买过几种糖？她来过几次？买了几种糖？这次可能会买什么糖？猜猜看下次会买什么？

小结：要观察和多了解客人，把客人来过糖的次数和买的名称记录下来，经过统计我们就能猜测出这个客人可能会喜欢吃什么糖。

三、出乎意料的结局

1．小明来到糖果店，出示买糖记录。

提问：小明可能会买什么糖？为什么？有其他的可能吗？

小结：原来我们觉得很有可能的结果，也会发生意想不到的意外

四、最受欢迎的糖果

1．阿姨又准备进货了，怎样才能知道哪种糖果才是最受欢迎的呢？

2．出示“一周糖果销售记录表”及“统计表”，引导幼儿观察、理解。

3．幼儿人手一份操作统计表，找出最受欢迎的糖果。

小结：用这个表格我们马上就可以找到了，阿姨非常感谢蜘蛛的帮忙。

平常生活中我们也可以用这样的方法去观察和了解身边的好朋友和爸爸妈妈，用统计的方法看来来他们喜欢的东西。

活

动

反

思

一、 成功之处

课件新颖，富有新意，符合幼儿的爱好特点，整节课幼儿的注意力很集中，能投入到教学活动中。

二、不足之处

因为幼儿接触的统计表较少，所以在完成作业单的时候个别幼儿比较吃劲。

二、 改进措施

再让幼儿填写统计之前应该给幼儿普及多一点的关于这方面的知识，这样幼儿在上课的时候填写起来比较容易。