摘 要：微课是指通过短小视频记录教师在讲解某个知识点时，在教学环节中展开的教学活动的教学方式。微课不仅符合幼儿的认知水平，能够在很大程度上提高幼儿的自主学习能力，而且能够提高教师教学水平，开阔教师视野。文章就幼儿园微课的教育价值进行了讨论，对微课的发展方向做出了分析，以期对幼儿园微课教学水平的提高有所帮助。
关键词：微课；幼儿园；教育价值
一、微课的概念
微课在国内最早由中国著名教育学家胡铁生先生于2011年提出，反映的是教师在课堂教学中针对某个知识点或教学环节而开展教与学活动的新型教学资源。微课是一种课堂教学视频，包含了教学相关内容、教学反思和课堂练习几部分主要内容，是一种辅助教师教学的重要教学方式。
二、幼儿园微课的幼儿教育价值
1.促进幼儿自主学习能力提高
幼儿时期是教育的关键时期，在这一时期幼儿的认知形式是以具体的形象为主的，因此在教育的过程中应当注意具体形象的应用。微课教育通过生动形象、图文并茂的教学视频引起幼儿的好奇心，使幼儿能够提高注意力，将精力集中在教学内容的学习上，在学习的过程中始终保持浓厚的学习兴趣。同时，微课的教育形式能够为幼儿提供良好的自主学习环境。微课的特点决定了无论有无教师的指导，幼儿都可以通过微课视频进行自主学习，从而培养了幼儿的自主学习能力。微课能够将科技教学活动制作成视频，举例来说，在对《神奇的水中花》的教学过程中，通过制作纸花，将纸花放入水中，水进入纸花中，从而使纸花慢慢地膨胀，呈现出开花的现象。在传统教学工作中，幼儿往往会对实验进行干扰，最终无法展现出有效的教育成果。而通过微课这种教学形式可以改变这种情况，将实验制成视频，再通过视频讲解指导或者是在教师和家长的指导下通过自主的学习和操作进行学习。
2.促进幼儿语言表达能力提高
微课对于发展幼儿的口头语言表达能力具有特殊的价值，尤其是对小班的幼儿，作用更为突出。微课中视频以简洁趣味的语言表达、轻松活泼的形式，激发幼儿说话的兴趣，使得幼儿处于放松的状态，心理上没有压力，可以大胆地说话。微课可以反复播放，有些微课趣味性强，有节奏性，朗朗上口。对于小班的幼儿来说，不仅仅是要提高他们的口语表达能力，更重要的还在于对说话胆量的锻炼。在微课中，有丰富的“说”的材料，可以使幼儿有说的内容，有想说的愿望，这大大提高了幼儿口语发展的速度和效率。
三、幼儿园微课的教师教育价值
微课作为一种新的教学模式与传统的教育模式不同，它不但是一种教学方式，更是一种教学资源。微课在提高幼儿的自主学习水平的同时还可以提高幼儿教师的专业水平，微课对于幼儿和教师来说都具有十分重要的价值。
微课教学主要是针对教学过程中的难点和重点或者是针对某一环节制订的，在选材的过程中或者是说确定微课内容的过程中，要求教师对教学内容进行深入的思考，研究课程的内容与目标，并在此基础上寻找突破口，做到一切教学活动以幼儿为中心，将教学活动的出发点和落脚点都放在幼儿身上。
教师在对大班进行科学教学时，以《笼中的小鸟》为例，在通过微课教学时要对笼中的小鸟产生的原因以及制作流程进行详细的讲解，对制作笼中小鸟的方式及注意事项等内容通过语言条理清晰、精练地展示出来，使幼儿能够更加直观地了解笼中的小鸟的制作流程，并且每一个制作环节都应该配有相应的语言指导。教师在讲解笼中鸟的制作时能够对教学有一个更加深入的体会和了解，使教师在日后的教学中更加的熟练。教师在制作微课的过程中必须熟练地掌握几种软件，比如说PPT制作软件等。微课的制作过程能够使教师仔细地研究课程的内容以及实验的细节，从而使教师能够在细节中发现问题、解决问题，提高教师科技与学科的整合能力。
总之，微课不仅能够帮助教师提高专业水平，还能够为幼儿带来重要的影响，提高幼儿的学习积极性和自主学习的能力，集中幼儿的学习注意力，值得广大幼儿教师研究和应用。
参考文献：
[1]袁永辉.微课在幼儿园教学中的运用和思考[J].中学课程辅导（江苏教师），2014，（18）.
[2]唐海燕.关于幼儿园微型课教学的几点思考[J].基础教育研究，2014，（6）.
（作者单位：江苏省太仓市浏河幼教中心新塘幼儿园）
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