高尔基说:“教育儿童的事业是要求对儿童有伟大爱抚的事业。”作为幼儿教师,不仅要做好蜡烛照亮幼儿,更要拥有一颗永恒的爱心,幼儿园就是孩子人生的起点站,教师的一言一行、一举一动,无形中都会深刻地影响孩子,要以自己好的言行举止来感染孩子们。对于幼儿老师来说,要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子,且要爱得公平、爱得得法,那是不容易的。爱是做好工作的前提,是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙,我是一名普通的幼儿教师,从事班主任工作七年。幼儿园班主任工作需要具有高度的责任心和爱心,回顾这七年来的班主任工作,我又以下感触。
　　
　　一、班级管理工作妻做到规范并具有创新意识
　　
　　幼儿班级管理不同于小学班。幼儿园作为教育系统的基层单位,其管理工作是通过幼儿园中的最小单位一班级来实现的,所以说班级管理是幼儿园管理的重中之重,是基础、是核心。作为一名班主任,我首先做到了严以律已、宽以待人,信任、尊重、关心配班教师,做到以身作则,时时处处事事起带头作用,作出榜样,作出表率。切实起到排头兵、领头雁的作用。在一段时期的班级的管理工作中,我总结出了八个字,那就是“真诚、严格、热爱、周到”。
　　
　　二、教育引导幼儿时要做到细心、耐心并充满爱心
　　
　　小班幼儿刚入园时,总会出现哭闹现象,甚至害怕到园。他们缺少的是安全感,是能够被爱的安全感。在她看来,语言的表达固然重要,但肢体语言的作用不容忽视。班上有个叫田怡欣的小朋友很不爱来幼儿园,每次都是在爸爸妈妈的劝说下才肯来。当我知道后我总是在孩子清晨来园时,给他一个亲切的拥抱或是摸摸他的小脸,然后轻轻告诉他:“老师最喜欢你了、你真棒、你今天真帅”等等语言,让孩子感受到老师的爱是真切的,慢慢的这个孩子爱上了我,一次怡欣生病了妈妈不让他来幼儿园,他却告诉妈妈“我不去李老师想我了怎么办?”
　　
　　三、注重幼儿的个性差异,关注关爱每一个幼儿
　　
　　一个合格的幼儿园教师,既是严父,又是慈母;既是教师,又是保姆,应该把自己的全部的爱奉献给每个孩子。在班级工作中我注重把自己的爱灌注给每一个孩子,注重掌握每个孩子的特点,因人施教,引导幼儿个性健康发展。我班有个叫敏敏的小女孩特爱叽里咕噜的讲话,而且还喜欢乱动别人的东西,常常把其他小朋友欺负哭导致大家都不爱和她做朋友,并且还喜欢在地上爬来爬去的,对于老师和家长的教育不管是硬的还是软的对于她来说都是毫无意义的,有时候真的是让我哭笑不得,我甚至想,班上要是没有这个孩子该多好,一个偶然的机会,我改变了对她的看法。我们每次吃完饭我都让孩子们自己把自己的桌椅擦干净,一天中午,孩子们吃完饭都急着去外面做游戏去了,活动室里有两张桌子很脏,我正要生气,却发现敏敏拿着帕子走过来将桌子擦得干干净净的,当时我真的很高兴因为这小小的一件事,让我看到了她的优点,说明她想为集体做事,她也有“闪光点”,从此我改变了对她的看法我试着和她交朋友,让孩子们跟她亲近,与她结伴玩耍,并耐心地教会他生活自理能力以及如何与他人交往。对她的点滴进步,我总会及时的在全班小朋友面前表扬。功夫不负有心人,不久后,我发现她变了,和小朋友交往的态度渐渐变得友好起来,行为习惯也发生了很大的改变。
　　
　　四、注重家园联系,促进幼儿健康发展
　　
　　幼儿教育离不开家庭与幼儿园的配合,因此充分调动家长参与教育的积极性并与之达成共识是非常重要的。有些孩子从小就在狭窄的圈子里生活,性格孤僻,少言寡语,对人没礼貌。为此我经常引导家长让他们鼓励孩子多与别人交往,扩展范围,同时她利用家长开放日活动和一些亲子游戏让家长更好的了解幼儿园的教育模式,使家园双方能及时沟通,共同探讨,设计教育幼儿的方法。与家长的联系虽然占去了她很多的业余时间,但为了班上的孩子,我始终坚持如一,受到家长的欢迎和认可。
　　我所从事的工作虽然没有轰轰烈烈的成就,更没有惊天动地的业绩,但是,我仍以拥有这份平凡和富有创意的事业而骄傲、而自豪,因为我在平凡的岗位上默默无闻地描绘着一个生机勃勃的世界。

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