摘要：幼儿园的班级管理离不开良好的师生关系，老师要让幼儿充分信任自己，让幼儿有安全感、归属感。可建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿自我管理。衡量幼儿园班级管理是否成功，幼儿的表现十分重要。对幼儿行为培养必须从进幼儿园的第一天抓起，在一日活动的各个环节都要对幼儿进行良好习惯的培养。良好的家长工作有利于班级管理的顺利开展。
　　关键词：班级管理 幼儿 老师
　　中图分类号：G617 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.06.180
　　班级是一个小社会，它包含着教学和教学以外方方面面的内容。幼儿园班级管理是指幼儿园班级中的保教人员通过计划、组织、实施、调整等过程协调班集体内外的人、财、物、时间、空间，以达到高效率实现保育和教育目的的综合性活动。幼儿园的教育包含保育和教育。对幼儿这个特殊的群体而言，作为幼儿老师不仅是教育，因为我们的教育对象可以说是一张白纸，等着我们去描绘……
　　古语云：“亲其师，信其道。”面对幼儿这个特殊的群体，要管理好他们。首先，要同他们建立良好的师生关系，让幼儿充分信任老师，让幼儿有安全感、归属感，用你的真心去关爱每一位幼儿。
　　入学以前，幼儿几乎是同家长一起生活，上幼儿园改变了他们的生活环境，依赖的对象从父母变成了老师。眼前这位老师犹如自己的父母，所以幼儿把所有的希望都寄托在老师的身上。老师在幼儿眼里，是一个无所不能的人。自己不会的事情，老师可以帮助我；自己想要的东西，老师也可以帮助我；自己犯了错误，老师也还是可以帮我解决。老师呢？老师不仅是某个幼儿的父母，更是几十个幼儿的父母。因此，要管理好班级，不要吝惜你的爱，更不能偏爱，要公平的用你的真心去爱每一位孩子。让他们倍感：即使不在父母身边，即使在幼儿园也非常安全，倍感幸福。因为――老师爱我！
　　其次，幼儿园的班级要管理好，良好的常规、良好的班风和幼儿良好的行为习惯是必须的。
　　《幼儿园教育指导纲要》在“科学、合理地安排和组织一日生活中”明确指出：“建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿自我管理。”正所谓，无规矩不成方圆。正如《纲要》所讲，“逐步引导幼儿自我管理”，可见幼儿一开始只是白纸一张，你可以对“白纸”进行描绘，但是你没有权利在纸上乱涂乱画，甚至撕毁。其实衡量老师的班级管理是否成功，幼儿的表现十分重要。知识、经验的获得可以在孩子成长的过程中日积月累，但对他们的行为培养必须从进幼儿园的第一天抓起，在一日活动的各个环节时时都要对幼儿进行好习惯的培养。
　　了解幼儿园工作的人皆知，幼儿园的一日工作看似简单，却无比繁琐。做好它，要用心。光幼儿的一日生活就包括教学活动、游戏活动和生活常规等等。比如生活常规：喝水、洗手、入厕、进餐、午休等等。看似小事，却不容忽视。例如，喝水的时候，幼儿不遵守规则，就会无序；没有喝完的水，若幼儿随手就撒，地面就会弄湿，可能就会导致滑倒。洗手也如此，倘若不排队，大家都在水龙头前争着洗手，不但手没洗干净，衣服也会弄湿。像这样的例子还有许多许多。常规我们要天天讲，虽然幼儿记性很好，但是他们忘性也大。我们要随时都提醒他们，久而久之，他们会养成习惯。而且，我们老师要以身作则，比如教孩子坐姿的时候，老师就必须做好。在教育幼儿团结同学、对人有礼貌、孝敬老人等方面，除了言传，还可用故事进行教育。另外，班级制定的规则，不是老师一人说了算，要听听幼儿的想法。我们可以幼儿一起制定班上的规则，幼儿要遵守，老师也要遵守，老师的榜样示范十分重要，而且要持之以恒。规则不是一成不变的，如果在执行的过程中发现更好的建议，通过全体讨论后可增添。
　　有了规则，还应有执行者。老师是引领者，幼儿是执行者。幼儿要同老师一起管理，班级才会五彩斑斓。别看我们的孩子小，同样是人才。我们可以把幼儿分成几个组，每组设立小组长。对幼儿的一日活动进行评比。我们可以选小老师、小组长。对于表现突出的小组及时给予表扬，这样不但起到了榜样示范作用，也让幼儿有集体意识。生活常规的内容涉及健康、语言、社会等领域的内容，老师可将生活常规的内容通过正规的、有目的、有计划的教育活动付诸实施。以直观生动的方法，让幼儿理解生活常规的内容，以活泼多样的形式帮助幼儿练习巩固，形成动力定型。
　　再次，管理好班级，要做好家长工作。
　　不管你是多么出色的老师，要得到家长认可之后，别人才会知道你是好老师。和家长的交流是幼儿园管理工作中必不可少的。许多家长不知道他的孩子在学校干了什么？不懂得幼儿园的孩子应该学习什么？所以，他们望子成龙、望女成凤的心理是可以理解的；他们急切希望他们的孩子会写多少字，会背多少唐诗都是正常的。我们可以通过家长会、亲子活动，传播给家长正确的幼儿教育理念，孩子在哪个阶段该学什么，不该学什么，超前教育会导致孩子厌学；除了写字，还有更适合孩子的东西……父母是孩子的第一任老师，也是最好的老师。要告诉家长：在家也要同学校一样要求你的孩子，不要给他特权，不要溺爱你的孩子。孩子自己能做的事情，让他们自己完成。让他们养成独立、自主的好习惯。
　　当然，学如逆水行舟，不进则退。作为一个班级管理者，光做好这些事不够的，还应加强管理理论知识的学习，提高自己的理论水平；虚心学习别人的先进管理水平；了解当前幼儿教育的最新动向、心理念和新观点。要给孩子一碗水，我们要做源源不断的溪流。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……
　　作者简介：雷天琼，四川省宜宾市翠屏区李庄镇幼儿园，四川宜宾 644000
　　赵容，四川省宜宾市翠屏区李庄镇幼儿园，四川宜宾 644000

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