平时我们会让孩子们去认识一些数字，而这些数字对孩子们来说是没有意义的，是不感兴趣的。他们会迷惑：我为什么要去学习呢?然而我们从一日活动中去插入数数游戏，孩子们就有参与的欲望。对数字的理解力也更快。

　　今天，我带孩子们去散步，散步时，孩子们喜欢你推我赶的。看上去孩子们玩得很开心但危险系数很高。我对孩子们说：我们来做个游戏吧!孩子们一听做游戏可兴奋了。我对孩子们说：“你们有没有好朋友啊!”“有啊”“我们来找好朋友好吗?我说找到三个好朋友，你们马上去找三个好朋友，我说找到四个好朋友，你们就要找到四个好朋友，听懂了吗?”游戏就开始了，在游戏中孩子们感受到数的实际意义。

　　睡眠时间到了，我带孩子们去盥洗，孩子们喜欢挤在一起聊天、玩耍。看似活跃，但对入睡前的孩子们会更加兴奋，导致入睡困难。我对孩子们说：先请五位孩子去盥洗。孩子们开始数数，我对孩子们说：自己心里数，眼睛看看第一位是谁，你是第一位后面的第几个?第一批孩子进去盥洗了。后面的孩子们开始安静下来了，他们用耳朵倾听老师的报数。“现在我请小朋友看看，站在第一位的是谁?你是第一位的第几个小朋友?”说完我开始报数“请七位小朋友进去盥洗”在这个游戏中既帮助孩子们了解数的意义，又可以让孩子们静下心来静静地等待。

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