我教小班的时候,孩子们由于年龄小.自理能力差,老师对幼儿的饮水的数量特别关注.到了中班,随着幼儿年龄增长,自我服务意识的增强,特别是习惯的养成,喝水就成了孩子的一种自觉行为,我们老师对孩子的饮水大大降低.对孩子的喝水问题加一放手,但我通过观察.我发现孩子的饮水量明显不够.

　　孩子对应水的重要性认识不够,孩子没把喝水当作是一种身体需要.不清楚水对人体的重要性,不知道水是人体是不可缺少的物质,这些需要老师进一步的多讲解，在中班的孩子喝水时，有点像例行公事。如老师问喝水了吗？孩子回答喝了，可究竟喝了多少？其实就接了杯子底那么一点点。

　　最近我发现就是接到杯子里的水，孩子只喝一两口.剩余的就倒掉了。当孩子饮水不足时.尤其是一些体弱的孩子容易造成缺水上火等。作为一名中班的幼儿老师，为满足孩子的饮水量.改善孩子的饮水不足的问题.我做了以下方面的工作：

　　1、首先提高孩子对饮水量的知识

　　2、多方面提醒孩子

　　3、老师也注意用自身的喝水提示带动孩子.对动作慢的，体质弱的孩子，测单独提醒帮助

【中班观察记录《关注中班孩子的饮水》】相关文章：

• 幼儿园观察记录《我自己来吧》

• 幼儿观察记录《一枚小粘贴的魅力》

• 幼儿园观察记录《老师， 别碰我的红花》

• 小班观察记录《激发小班幼儿口语表达兴趣》

• 幼儿上学期观察记录《关心爱护每个孩子》

• 幼儿园教师观察记录《睡前给孩子讲故事》

• 幼儿观察记录《你为孩子考虑了吗》

• 幼儿教师观察记录《坏孩子的进步》

• 幼儿观察记录《寻找教育的恰当时机》

• 幼儿教师观察记录《正确对待幼儿的犯错》

• 幼儿园教师教育随笔《孩子的不自信》

• 小班教师观察记录《呕吐的背后》