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中班数学活动：小刺猬的项链
活动目标：
1.根据绘本中的情境，感知AB、ABC、AABB的排序方法
2.能够运用一定的规律排序，并大胆尝试自编规律
3.积极参与排序活动，在游戏情境中体验数学活动的乐趣
活动准备：
知识经验准备：已掌握一定的排序规律
物质材料准备：配套课件、排序练习操作纸每人三张、彩色圆形贴纸每人一份
活动过程：
一、情境导入，激发兴趣
师：今天老师给大家带来了一个故事。在听故事之前，我们先来认识一下故事里的主人公。他是一个浑身长满刺的小动物，是谁啊？他就是我们今天故事里的主人公，他的名字叫拉亚。
二、欣赏故事，学习排序
（一）讲述第一段故事，引出AB的排序模式
师：你们看看，这些果子有什么不一样呢？
幼儿自主举手发言回答。
小结：果子的颜色不一样，有的是红色的，有的是绿色的。
师：拉亚看着这些颜色不一样的果子，灵机一动，把它们制作成一条项链，不一会儿项链就做好了。我们一起看看小刺猬拉亚的项链，你们觉得美吗？有没有发现藏着什么美丽的秘密？(是按照什么规律排列的呢？)
幼儿自主举手发言回答。
小结：拉亚项链的美丽秘密是按照一个红一个绿，一个红一个绿......的规律排列的。
（二）讲述第二段故事，找出ABC的排序模式
师：拉亚很高兴，它戴着这条美丽的项链出门了。森林里的小动物看到拉亚的项链表现的怎么样？于是拉亚带着小动物们去果园摘了许多果子。小兔子第一个开始制作项链，可是它项链中间的果子不小心掉了，需要小朋友们来补充。首先我们来看一看小兔子的项链里藏着什么美丽的秘密？然后请小朋友们完成中间的空缺。
幼儿自主举手发言回答。
小结：我们一起来看看小朋友们和小兔子制作的是不是一样的。我们一起再来说一说小兔子的项链的秘密是按照一个红、一个橙、一个绿，一个红、一个橙、一个绿......的规律排列。
（三）讲述第三段故事，探索AABB的排序模式
师：小猴子动作比较慢，还没完成，我们一起来帮帮他。这次先请小朋友自己观察，找一找项链里的美丽秘密，并把项链制作完成。
幼儿自主操作，老师巡回指导。
小结：我们一起来看看小猴子的项链。小猴子的项链是按照两个红两个绿，两个红两个绿，两个红两个绿......的规律排列。
三、幼儿操作，自编排序
师：森林里的其他小动物也想要戴上美丽的项链，请你们帮助他们设计两条和刚刚那些小动物完全不一样的美丽的项链，动作快的小朋友可以设计三条。小动物们有要求的，它们希望自己的项链也能有美丽的秘密，而且每一条项链的排序规律都要不一样。请你们想想看，还能制作什么样的项链呢？
幼儿自主操作，教师巡回指导。
四、展示作品，分享交流
师：我们请小朋友来分享一下你制作的有什么美丽的秘密？
幼儿自主举手上前回答。
师：小动物们都戴上了美丽的项链，它们可开心了，表扬了我们小朋友都很棒。我们一起把制作这个美丽项链的方法告诉我们班其他小朋友，让他们也来试试。
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